《如何发现问题儿童的才智》

序文3

序章如何发现「问题儿童」的才智17

第一章「讨厌读书」也无须顾虑33

▲幼年期成绩不理想的杰出人物33

1.讨厌读书的爱因斯坦33

2.「脑筋不好」的爱迪生37

3.敬陪末座的司各脱43

4.成绩不佳的学生瓦特46

5.成绩欠佳的拿破仑50

6.「讨厌算术的天才」—毕卡索54

7.邱吉尔是高五的学生57

·对父母和老师的建议59

第二章「不寻常的子女所蕴藏的美妙才能」66

▲幼年时代即有不寻常行为的杰出人物66

8.牛顿是不寻常的儿一童66

9.语言能力发展迟缓的左拉70

10.古怪的少女—南丁格尔73

11.不良少年卢梭77

12.达文西患有严重的恐惧症81

13.因伦窃行为而被开除的莫泊桑85

14.具有火焰般个性的梵谷87

·对父母和老师的建议90

第三章过度的保护会残害儿童97

▲童年遭遇不幸的杰出人物97

15.成长於女性家庭的尼采97

16.缺乏阳刚气息的裴斯泰洛尔100

17.萧伯纳有一位最差劲的母亲104

18.在鞭打下成长的马丁路德107

19.接受严格教养的杜斯妥也夫斯基111

20.在缺乏爱的家庭裹成长的尼赫鲁113

21.在恶劣环境下成长的布拉姆斯115

·对父母和老师的建议118

第四章优秀的理解者能协助伸展才能127

▲受惠於优秀理解者的杰出人物127

22.母爱使佛洛伊德的才能充分发挥127

23.母爱是康德内心的支柱130

24.父亲的眼泪感动甘地成为一名政治人物132

25.舒曼继承了父母的特殊气质134

26.受到未婚妻的爱而改过向善的马克斯137

27.引导安徒生走向成功的理解者141

28.从帕斯德身上让我们看到「真正的教育」144

29.克服盲、聋、哑三重障碍的海伦凯勒147

·对父母和老师的建议：151

第五章身体的缺陷可以克服158

▲身体有障碍的杰出人物158

30.在床上思索的病人—笛卡儿158

31.高果里与病痛的奋战161

32.拜伦是个既俊俏又可怜的孩子163

33.劳特列克因丑陋而过著放荡的生活方式168

34.对容貌自卑的托尔斯泰172

35.「丑陋的孩子」—诺贝尔的伟大功迹175

●对父母和老师的建议179

第六章自己的路要自己去开创187

▲拒绝父母千涉的杰出人物187

36.伽利略的父亲希望儿子做一名医生187

37.放弃出人头地的机会而从事绘画生涯的塞尚191

38.韩德尔无怯体会父母的心意195

39.舒伯特学音乐是为了有良好的教养198

40.違背父亲心愿的米开朗基罗201

·对父母和老师的建议205

第七章才能发展不受年龄的限制215

▲大器晚成型的杰出人物215

41.黑格尔是一位踏实的青年215

42.屹大器晚成的达尔文218

43.遭人用石头抛掷的易卜生220

44.中年才执起昼笔的高更224

45.三十岁转变志向的史怀哲227

·对父母和老师的建议231

第八章才能教育的陷阱238

▲接受特殊才能教育的杰出人物238

46.乐圣贝多芬的不幸生涯238

47.英年早逝的帕斯卡241

48.莫札特的悲惨晚年246

49.不幸的早熟天才—萧邦250

50.米尔的早期教育252

·给父母和老师的建议255

後序如何发挥兑童的个性259