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中译本序言1

前言1

第1章绪论1

世界银行在教育投资方面的经验7

教育计画周期7

对教育投资的经济分析10

本书的概要11

参考书12

第2章教育投资的标准15

教育对经济成长的作用17

教育投资的机会成本24

评估投资计画的标准26

参考书30

第3章教育投资的成本—收益分析33

教育投资的收益率35

才能和其他因素对收益能力的影响150

作为筛选手段或过滤装置的教育53

教育与生产力之间的关系55

收入差额是测定生产力的尺度吗？61

影子工资率和影子价格的采用63

外在效应（外差因素）64

教育投资的社会收益率估算66

各种不同投资的成本—收益比较74

教育成本—收益分析的应用77

参考书81

第4章人力需求分析87

人力需要的概念90

人力预测方法94

人力、产出水准和教育之间的关系103

人力预测的评估：预测的实用价值104

人力需求分析和教育投资选择107

人力分析的个案研究110

追踪调查的利用116

人力开发规划单位的作用120

人力计画的制订是一个持续不断的过程121

参考书124

第5章私人对教育的需求131

人口分析134

入学率的变化137

决定私人教育需求的因素141

教育需求上的社会选择144

教育投资的私人收益率148

参考书158

第6章教育投资的脊金筹措165

教育资金筹措中公共部分和私人部分之间的对比165

关於公共教育补贴的争论175

公共补贴对公平和效率的影响179

教育成本回收的范围85

学费的作用189

学生贷款在开发中国家的应用194

职业技术教育与训练的资金筹措200

教育经费筹措中的社区参与204

参考书206

第7章教育成本213

测算及分析教育成本的各种方法213

可供选择的成本概念218

总成本的发展趋势223

教师薪金的重要性225

如何对待资本成本228

教育的单位成本构成237

平均成本和边际成本的关系：成本函数241

对成本—收益体制中成本节省的评估251

降低成本的必要性254

参考书255

第8章内部效率与教育品质261

教育产出的数量指标263

学额的浪费和重读265

教育产出的品质指标271

教育中的投入—产出关系271

师资培训的作用279

教科书的作用281

成本—效益分析286

课程改革的成本—效益292

考试和筛选程序298

资本资源的利用302

学前教育投资的作用303

参考书304

第9章教育投脊中的云平考虑316

公平概念的含义316

分配上平等和不平等的测定325

小学入学人数的地区分布330

教育投资对所得分配所产生的影响337

教育均等化措施的有效性345

教育投资资金筹措的公平内涵347

教育的公平与品质353

成本回收机能的公平内涵355

效率与公平之间的冲突与交替关系357

对世界银行计画的公平内涵的评估359

参考书360

第10章部门之间的联击367

在部门之间减轻贫困状况的方法367

教育与卫生371

教育与人口出生率378

教育与农业发展389

其他部门投资中所包含的教育与训练工作392

参考书397

第十一章结论401

从经验中得出的教训402

教育投资的外部效率404

教育的内部效率406

教育的成本与资金筹措407

教育投资的公平内涵408

教育投资与其他部门投资的关系409

教育投资的均衡410

参考书412