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第一章导论：教育投资的地位、作用、属性与特征7

1.1 劳动力再生产与教育投资：关于教育投资的地位、作用及属性的思考8

1.2 西方对教育（教育投资）经济价值的研究及其对西方研究的评价22

1.3教育投资的基本特征38

第二章 教育投资方式的选择与公共教育制度的建立40

2.1 教育投资方式的界定与分类40

2.2 教育投资方式的选择：个人与政府共同参与教育投资的原因分析42

2.3 公共教育制度的建立：对教育投资方式演变的历史考察56

第三章教育投资规模的确定与评价63

3.1 确定教育投资规模的基本思路与方法64

3.2 合理教育投资规模的决定73

3.3 对我国教育投资规模的评价81

第四章教育投资的来源结构分析（一）：教育投资来源主体的行为分析87

4.1 个人的教育投资行为分析88

4.2 企业的教育投资行为分析101

4.3 政府的教育投资行为分析115

第五章 教育投资的来源结构分析（二）：合理教育投资来源结构的决定与评价128

5.1 教育投资来源结构的一般决定128

5.2 对其他国家教育投资来源结构的考察133

5.3 对我国教育投资来源结构的评价137

6.1 什么是合理的教育投资分配结构143

第六章教育投资的分配结构与教育投资分配结构的战略选择143

6.2 工业化进程中教育结构与教育投资政策的选择146

6.3 对我国教育投资分配结构的评价165

第七章义务初等教育的特征与义务初等教育投资的优化配置171

7.1 义务初等教育的基本特征及其投资配置的一般模式171

7.2 对我国现行义务初等教育投资体制的评价177

第八章中等教育的特征与中等教育投资的优化配置191

8.1 中等教育的基本特征及其投资配置模式的一般选择192

8.2 对我国中等教育投资配置情况的评价203

9.1 高等教育的一般特征212

第九章高等教育的特征与高等教育投资的优化配置212

9.2 实现高等教育投资优化配置的一般模式216

9.3 对我国高等教育投资现状的评价225

9.4 改革和完善我国高等教育投资配置的基本思路及设想230

第十章教育投资的效益与教育投资效益的考核232

10.1 教育投资效益的内涵与特征232

10.2 教育投资效益考核指标的设置与计算235

第十一章教育投资体制的选择与建立245

11.1 市场经济中教育投资体制的一般选择与建立245

11.2 对我国现行教育投资体制的评价与完善256

后记265