《张伯苓教育思想研究》求取 ⇩

序言1

引言1

第一章立志教育救国1

一、家世1

二、严复的学生5

三、立志“教育救国”9

第二章早期的办学活动11

一、执教家馆11

二、师法日本教育17

三、创办中学堂21

四、立业南开洼26

五、周恩来——南开之翘楚30

第三章探索中的教育思想36

一、从师法日本到效仿美国教育36

二、办学校须有明确的教育目的47

三、教学特色的初步形成52

四、重视教师队伍的建设71

第四章道德教育和校风建设84

一、“以德育为万事之本”85

二、坚持不懈地进行爱国主义教育99

三、建设文明校风106

第五章北方话剧的先驱123

一、南开话剧的肇兴123

二、南开话剧的建设126

三、南开话剧走向成熟136

第六章教育里没有体育就不完全140

一、重视学校体育，德、智、体全面发展141

二、注重体育道德，反对锦标主义150

三、提倡体育竞赛，促进社会体育运动155

第七章学校管理与改革167

一、对学校管理的基本认识和主张168

二、南开的管理特点173

三、勤俭办学193

第八章创办南开大学、女中和小学199

一、创办大学教育的初步尝试200

二、在美国学习考察203

三、大学的筹备建设207

四、成立女中和小学221

第九章教育思想的形成和发展228

一、“轮回教育”事件与教学改革228

二、欧美之行234

三、“我之教育目的”240

四、力行“土货化”方针242

五、造成“现代能力”之学生251

六、教学上三种试验255

七、“学校中最重要最难解决之一问题”257

第十章民族危机中的南开教育261

一、在抗日救亡中261

二、“化私为公，奉献国家”269

三、把南开办到大西南去273

四、日本炸毁南开279

第十一章雾都重庆的八年288

一、举校南迁289

二、筹备长沙临时大学292

三、武汉之行295

四、国民参政会副议长298

五、在津南村303

第十二章晚年的奋斗与企盼318

一、战后南开教育的方针和原则318

二、战后南开复校工作的展开323

三、两个名誉博士头衔326

四、大南开梦的破灭334

五、晚景与故后哀荣347

第十三章张伯苓教育思想的历史地位及其贡献361

一、张伯苓教育思想及其特点362

二、学习借鉴张伯苓教育思想369

结束语378

张伯苓大事年表380

主要参考资料408

后记410