《中央苏区文化教育史》求取 ⇩

第一章　革命文化教育的开创5

第一节　中央苏区文化教育的基础5

一、赣西南、闽西革命知识分子与新文化运动6

二、赣南、闽西党组织的建立12

三、对农民文化特性的反思13

第二节　中央苏区文化教育产生的人文环境20

一、中央苏区文化与区域文化20

二、中央苏区文化对客家文化的开发23

第二章　苏区文化教育的初步发展31

第一节　古田会议与红军文化教育31

一、红四军文化教育的历史轨迹31

二、古田会议精神的贯彻38

第二节　中央苏区文化教育的开创40

一、赣南、闽西革命根据地的教育41

二、赣南、闽西革命根据地的文化工作45

第一节　苏区的戏剧事业54

第三章　中央苏区艺术事业的发展54

一、戏剧组织的发展和队伍的建设55

二、世界文化的催生和苏区戏剧对区域文化的择取60

三、对苏区戏剧的现代透视与理性思考66

第二节　苏区的歌舞、音乐及美术事业75

一、歌舞75

二、音乐78

三、美术80

第一节　在斗争中诞生与成熟的诗歌83

第四章　苏区文学运动的兴起83

一、苏区歌谣85

二、苏区新诗96

第二节　纪实文学的发展与小说的形成102

一、通讯与特写102

二、小说与散文108

第三节　苏区文化理论的构建与特质112

一、文化工作在中国革命和建设中的作用112

二、走大众化文艺道路114

三、关于继承传统文化与吸收外来文化的问题117

四、关于知识分子问题118

第五章　中央苏区文化教育的全面兴起122

第一节　苏区文化教育组织的建立和各项方针政策的制订122

一、文化教育组织的系统构建122

二、文化教育方针的制订124

三、文化教育法规的建设127

第二节　苏区教育事业的繁盛130

一、义务教育131

二、干部教育134

三、扫盲教育137

第三节　苏区文化事业的全面拓展139

一、新闻出版事业139

二、博物馆事业143

三、图书馆事业151

第六章　苏区文化教育与社会变革154

第一节　苏区文化教育与革命风尚的形成159

第二节　苏区文化教育与妇女解放167

第三节　苏区文化教育与民间习俗的变化180

第七章　苏区文化教育的历史贡献191

第一节　苏区文化教育的特点191

一、军事化191

二、革命化198

三、大众化204

四、国家化209

一、毛泽东文化教育思想211

第二节　毛泽东与瞿秋白的文化教育思想211

二、瞿秋白的文化教育理论与实践217

第三节　新民主主义文化教育的初步形成228

一、新民主主义文化教育框架的初步构建228

二、新民主主义文化教育思想的初步形成234

三、中央苏区文化建设的某些失误238

四、“左”倾错误路线对中央苏区文化建设的影响241

后记244