《单亲家庭子女素质教育》

写在前面1

一个古老而现实的课题6

一、蔡元培、鲁迅童年的故事7

二、令人惊讶的“离婚大革命”14

三、学校和社会的反映20

单亲家庭孩子的行为特征及其指导28

一、“如果你俩离婚，我就去死！”——留住父母28

二、“世上只有妈妈好”——捍卫母爱42

三、儿子眼中的父亲——珍视父爱51

四、摆脱悲愤与痛苦——自尊自强58

单亲家庭家长的行为特征及指导79

一、“儿子是我唯一的希望”——溺爱型80

二、棒槌下的悲剧——粗暴型84

三、甩掉这个“包袱”——抛弃型89

四、为了孩子“临时团聚”——探索型94

五、冷静地面对客观现实——科学实际型95

学校的关爱与培养102

一、孤独症及其“治疗”法103

二、完善人格的教育与培养110

三、健康教育——从三名学生晕倒说起118

四、法制教育——集体作案与集体自杀123

五、青春期教育——错爱，发生在校园133

六、学习指导——让单亲家庭的孩子成为学习的佼佼者143

七、如何帮助学生克服认知意义障碍、掌握科学学习方法呢？150

社会教育力量整合与单亲家庭孩子成长169

一、游戏机的困惑169

二、大众传媒的正负效应173

三、当心！黑社会影响波及学校181

四、运用法律武器来保护单亲家庭的孩子190

五、社会、家庭、学校形成合力197

简要的结语207

一、请听听专家学者的不同意见208

二、丰富的历史实践和可贵的历史经验211

三、“慈母兼父职”的启示213

四、难能可贵的当代典型已经涌现221

五、一项可喜的调查231

后记237

参考书目239