《语言文字原理》求取 ⇩

前言1

0绪论4

0．1 语言文字学的性质和作用4

0．1．1 语言文字学的性质4

0．1．2 语言文字学的作用5

o．2 语言文字学的分类6

0．2．1 从研究范围分类6

o．2．2 从研究方法分类7

o．3 语言学发展的路线8

o．4 “语言文字原理”的性质和作用9

1语言11

1．1 世界上的语言11

1．1．1 世界语言概况11

1．1．2 世界语言的亲属分类13

1．5．1 语言系统的结构18

1. 1．3 世界语言的结构分类18

1．1．1 主要国家使用的语言21

1．1. 5 中国的语言26

1. 2 人类语言的特点27

1. 2. 1 人和动物语言的不同27

1. 2. 2 语言的遗传性和学习性28

1. 2. 3 语言的刨造性29

1．3 语言是运载信息的工具30

1. 1. 3 语言的交际功能30

1. 3. 2 语言的思维J功能32

1. 3. 3 语言的文化功能35

1．4 语言是声音和意义结合的符号系统40

1．4. 1 符号和词40

【附录】主要图表目录42

1语言符号结构图42

1．4. 2 语言符号的任意性和强制性44

1．4．3 语言符号的线条性和层次性46

1．5 语言系统概说48

2 语言系统结构图49

1．5．2 口语和书面语53

1．5．3 语言系统和语言现象54

1．5．4 素单位和位单位55

1. 5．5 共时关系与历时关系57

1．5．6 组合关系和聚合关系58

1．5．7 类推中的例外和剩余巾的紧缺59

1．5．8 自足性和开放性62

2语音64

2．1 语音分析基础64

2．1．1 语音和语音学64

2．1．2 语音的物理分析66

2．1．3 语音的心理分析69

2．1．4 语音的生理分析69

3 人体发音器官示意图70

2．2 音素73

2．2．1 音素和音际73

4 元音和辅音区别表74

5 国际音标元音表(含声调)76

6 国际音标辅音表77

2．2．2 音征78

7 音素的音征距阵图79

2．2．3 辅音79

2．2. 4 元音84

2．2．5 非音质要素88

2．3 音位94

2．3．1 音位与音素的关系94

2．3．2 音质音位和非音质音位96

2．3．3 对立和不对立99

2．3．4 互混和互补自由变体和条件变体100

2．3．5 音位的区别特征104

2. 4．1 音节105

2．4 语音的组合105

8 汉语普通话辅音音位的音征表106

2. 1. 2 音组112

9 俄语音节中元音与辅音结构表112

2. 1. 3 语流音变113

2. 4. 4 语调115

2. 5 音系118

2. 5. 1 音系的内容118

2. 5. 2 音位归纳的原则120

2．5．3 汉语普通话等的音系123

10 汉语普通话音节结构层次图126

2．5．4 音位在音系中的相对性126

2．6 语音系统的实地调查130

11 英语元音系统的两种描写表130

3．1 文字的结构133

3文字133

3．1．1 笔画和形征133

12 汉字笔面区别特征表135

3．1．2 形位和字体139

13 汉字字号和字体表140

14 拉丁文字字体表141

3．1．3 字和部件、字组142

3．2．1 文字分类方法144

3．2 文字的类型144

3．2．1 表意文字和表音文字148

15 日语字母表和朝鲜(韩语)字母表154

16 阿拉伯字母表和藏语字母表156

17 希腊字母表157

3．3 文字系统158

3．3．1 文字系统的内容158

3．3．2 标点符号158

3．3．3 大写和小写159

3．3．4 书写和阅读颀序160

18 文字顺序类型表161

3．4 速记符号和文字代码162

3. 4. 1 速记符号162

19 速记待号样品图165

3. 4. 1 文字代码167

20 汉语手指语字母表169

4. 1. 1 语义和词172

4. 1 词172

4语义172

4. 1. 2 词的结构174

4. 1. 3 造词法176

4. 1. 4 构词法179

4. 2 词汇和词典181

4. 2. 2 基本词和高频词182

4. 2. 1 词汇182

4. 2. 3 熟语186

4. 2. 4 词典190

4. 3 词义和义征192

4. 3. 1 词义192

4. 3. 2 词义的概括195

4. 3. 3 义征197

21 义征距阵图199

4. 4. 1 语义场201

4. 4 词的系统201

4．4．2 上下语义场203

22 语义总场眶架图204

4．4．3 平行语义场205

4．4．4 词的形式聚合208

5. 4．3 语法结构的形式211

5．4．4 语法结构的分析方法212

4．5 语境义变212

4．5．1 语境212

4．5．2 语境义变215

5．5．2 中学汉语教学语法系统218

5．1 句子和语法220

5语法220

5．2 语法手段222

5．3．1 语法范畴的性质229

5．3 语法范畴229

5．3．2 词的语法范畸类型229

5．3．3 词类234

5．4 语法结构238

5．4．1 语法结构的性质238

5．1．2 语法结构的内容240

5．5 汉语教学语法系统247

5．5．1 教学语法系统的性质247

5. 5. 3 大学汉语教学语法系统249

6．1 语言文宁的起源251

6. 1. 1 语言的起源254

6语言文字的发展254

6. 1. 2 文字的起源258

23 实物和图画记事样品图260

6．2 语言文字发展的原因261

6. 2. 1 什么语言文字的发展261

6. 2. 2 语言文字发展的外部原因262

6. 2. 3 语言文字发展的内部原因265

6. 3. 1 语言发展的普遍规律269

6. 3 语言文字的发展规律269

6. 3. 2 语言发展的个别规律273

6. 3. 3 文字发展的规律275

6．4 语言住接触中的相互影响276

6．4．1 双语制和双文制277

6．4．2 借用281

6．4．3 混合285

6．5 语言的统一和分化289

6．5．1 共同语290

6．5．2 语言的替换293

6．5．3 方言和亲属语言296

6．6 语言文字建设304

6．6．1 共同语及其文字的规范化305

7. 2. 3 文字的学习312

6．6．2 书面语和文字的改革313

6．6．3 语言文字的教育318

7．1 母语的学习322

7语言文字的学习和使用322

7. 1. 1 母语学习理论323

7. 1. 2 母语学习过程327

7．2 外语的学习335

7. 2. 1 外语学习的特点335

7. 2. 2 外语学习过程339

7. 4 语言行为和语言过程341

7. 4. 1 语言行为344

7. 4. 2 语言过程348

24 语言使用流程图351

7. 5 合作原则353

7. 5. 1 物质合作原则353

7．5．2 ？合作原则357

7. 6 语用意义359

7. 6. 1 语用信息的类型359

7. 6 .3361

7. 6. 2 含义和会话含义361

7. 6. 3 语用推理363

7. 6. 4 语用策略和语码选择363

7. 7 语言文字的艺术化和使用失误367

7. 7. 1 文学367

7. 7. 2 书法368

7. 7. 3 语言文字失误369

8语言学的发展373

8．1 传统语言文字学373

8．2 历史语言学：历史比较380

8．3 结构语言学：结构主义385

8．4 生成语言学：转换生成393

8．5 社会语言学398

阅读参考文献406