《二十国研究生教育》求取 ⇩

目录第一章 中国1

第一节　研究生教育发展概况1

第二节　学位结构与层次教育3

第三节　学位授权资格的审定10

第四节　研究生招生工作15

第五节　研究生培养工作22

第六节　学位标准及其授予办法28

第七节　名誉博士学位32

第八节　领导与管理39

第二章 日本45

第一节　教育结构45

第二节　研究生教育发展概况48

第三节　学位结构与层次教育54

第四节　研究生院62

第五节　研究生招生与培养工作74

第三章　美国83

第一节　教育结构83

第二节　研究生教育发展概况86

第三节　学位结构与层次教育90

第四节　研究生招生与培养102

第五节　学位的审定与名誉学位　112

第六节　组织管理121

第四章　英国131

第一节　教育结构131

第二节　研究生教育发展概况137

第三节　学位结构与层次教育143

第四节　研究生招生151

第五节　研究生培养153

第六节　管理机构160

第七节　全国学位授予委员会163

第五章　印度169

第一节　教育结构170

第二节　研究生教育发展概况173

第三节　学位结构与层次教育177

第四节　研究生培养与管理179

第六章　加拿大184

第一节　教育结构184

第二节　学位结构187

第三节　研究生教育189

第四节　学位授权点的审核及研究生教育质量的评估193

第七章　澳大利亚195

第一节　教育结构195

第二节　学位结构198

第三节　研究生教育200

第四节 问题与发展趋势204

第八章　斯里兰卡205

第一节　教育结构205

第二节　研究生教育207

第三节　学位结构208

第四节　研究生院212

第五节　大学拨款委员会214

第一节　现行教育制度216

第九章　苏联216

第二节　研究生教育发展概况220

第三节 学位结构与层次教育224

第四节　研究生招生工作228

第五节　研究生培养工作235

第六节　学位的审定与授予241

第七节　领导与管理250

第十章　朝鲜257

第一节　教育结构257

第二节　研究生教育发展概况261

第三节　学位结构与层次教育263

第四节　研究生招生与培养265

第五节　研究生管理276

附录：南朝鲜279

第十一章　罗马尼亚286

第一节　教育结构286

第二节　学位结构289

第三节　研究生教育291

第四节　研究生教育和学位工作管理293

第十二章　南斯拉夫295

第一节　教育结构295

第二节　学位结构298

第三节　研究生教育299

第四节　管理301

第十三章　法国302

第一节　教育结构303

第二节　研究生教育发展概况309

第三节　学位结构与层次教育315

第四节　研究生招生与培养320

第十四章　德意志联邦共和国326

第一节　教育结构326

第二节　学位结构与层次教育333

第三节　博士生教育339

第四节　研究生院344

第十五章　德意志民主共和国346

第一节　教育结构346

第二节　学位结构347

第三节　学位授予权的审定与管理351

第四节　研究生教育353

第一节　教育结构357

第十六章　瑞典357

第二节　学位结构359

第三节　研究生教育360

第四节　导师与管理363

第十七章　奥地利365

第一节　教育结构365

第二节　学位结构367

第三节　研究生教育368

第十八章　菲律宾、意大利、巴西370

第一节　菲律宾370

第二节　意大利375

第三节　巴西379

主要参考书目386

后记388