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目录1

心理学是一门科学，不是占卜术1

儿童心理发展的年龄阶段性6

儿童心智发展的关键期11

儿童入学的最佳年龄16

入学儿童面临的困难20

小学课程表的编排25

低年级学生上课为什么爱分心29

“电视儿童”的得与失34

儿童“口吃”的原因与矫治40

儿童的“多动综合症”45

小学生的“学校恐怖症”49

初学算术的儿童为何要借用实物54

小学生读写错别字的心理原因58

举手的学生为什么不能回答问题63

小学生为什么爱告状67

撒谎学生的内部动因72

超常儿童心理发展特点77

儿童智力落后的表现82

智力与智力测验88

儿童的智力是遗传的吗94

城镇儿童比农村儿童聪明吗99

学习不好的学生都是脑袋笨吗104

高年级学生课堂发言的心理障碍109

课堂提问的心理学问题114

小学生的真假粗心119

游戏的妙用124

儿童指尖上的智慧130

早期经验剥夺的危害135

家教与儿童性格140

“孟母择邻”的心理学意义144

问题家庭与问题学生149

溺爱结苦果154

“棍棒底下出孝子”吗159

谨防“暗示”负效应164

小学生违纪心理种种169

小学生不宜浓妆艳抹175

莫让铜臭蚀童心180