《教育哲学大纲》

第一编绪论1

第一章哲学的对象及其性质1

一 哲学意义的历史的考察1

二 现代关于哲学的几种概念4

第二章哲学与教育的关系12

一 哲学与教育的关系的历史的考察12

二 哲学与教育何以有密切的关系17

三 哲学与教育应有的关系21

第三章教育哲学的意义及其研究法23

一 教育哲学 意义23

二 教育哲学的研究法31

第二编教育哲学的根本问题35

第四章心灵论与教育35

一 导论35

二 心灵实体说37

三 心理状态说44

四 唯物主义的心灵论49

五 试验主义的心灵论62

六 结论70

第五章知识论与教育74

一 导论74

二 理性主义75

三 经验主义84

四 试验主义90

五 社会学派的知识论103

六 结论109

第六章道德哲学与教育111

一 导论111

二 快乐主义113

三 康德的道德学说120

四 杜威的道德学说123

五 结论131

第七章社会哲学与教育135

一 导论135

二 个人主义136

三 社会主义143

四 结论153

参考书要目156