《教育辅导 全1册》

第一章什么叫做辅导1

辅导有多少效率？1

辅导是怎样演变的？3

辅导是怎样发生的？4

什么叫做辅导人员？5

第二章辅导者的任务7

怎样去做个辅导者？7

以辅导为发展领导能力的技能13

以辅导为促进人群关系的技能15

以辅导为集思广益的技能16

以辅导为处理人事行政的技能18

以辅导为检讨的技能19

谁是辅导者？20

辅导——发展领导能力的技能21

第三章辅导从何开始21

什么叫做领导？21

我们需要那一种领导方式？22

在团体中法定领导人的地位如何？23

新任辅导者要如何开始工作？25

变动是怎样开始的？29

新的辅导者要从何处开始工作？30

对初任主管者的详细建议33

第四章如何振奋士气？35

什么叫做士气？35

教师对于本身的工作有何愿望？35

辅导者应如何设法使同仁对工作满意？37

安全和舒适的生活37

愉快的工作情境40

身有所属的感觉42

公平的待遇43

有成就的感觉44

对本职重要的感觉46

参加政策的厘定48

维持自尊心49

如何察知教职员的士气？51

自我检讨考核表52

第五章如何发展领导能力54

如何鼓励大家自愿担任领导？54

如何能有乐观的气氛？55

如何能使大家分担职权？57

如何鼓励人们担负责任？59

如何协助同事尽其职守？61

在什么情形下会使人不愿担负责任？63

如何增加创造力？65

用什么方法来帮助「创造的教学」？68

自我检讨考核表70

辅导——促进人群关系的技能72

第六章需要多少信心？72

需要多少自信？73

对别人需要有多少信任？75

如何协助「懒惰」的教师？78

如何协助「不出色」的教师？79

如何协助「老」教师？81

如何协助「不民主」的教师？83

如何对付意见不合的教师？85

如何协助同事相信他们自己？87

自我检讨考核表88

第七章如何提倡教职员和谐共处？90

喜欢别人是多么重要？90

什么叫做辅导的「添赠品」？92

增进友谊是谁的责任？92

态度是多么重要？93

为什么要立即行动？95

行动怎样对别人表明？96

劝告有什么好处？99

用什么方法来减少同事们的冲突？102

校长对其他辅导人员应保持何种关系？105

自我检讨考核表109

辅导——集思广益的技能112

第八章如何发扬团体的力量112

法定领导人对同事们应保有那种关系？112

既云集思广益则法定领导人有何权力？114

如何才能使团体中全部的力量发挥出来？117

法定领导人要怎样进行呢？117

决议应如何获致？121

否决是否需要？123

如何可使大家感觉安全？123

自我检讨考核表125

第九章如何使教职员会议有效？127

如何改进教职员会议？127

教职员会议应该怎样计划？128

何时举行教职员大会？129

应否置备茶点？130

会议应该在什么地方举行？131

主席的任务是什么？132

参与会议者有何任务？136

会议中顾问人员有何任务？136

会议要如何组织？137

要做些什么记录？137

如何使用研习会的方法？138

研习会要怎样开始？140

研习会的工作人员如何产生？140

谁须参加研习会？141

那些事必须预行计划？141

如何举行研习会？142

如何履行研习成果？143

如何利用开学前的计划会议？144

如何使会议得以进步？145

自我检讨考核表145

第十章如何联系团体的工作？148

如何使同事工作协调？148

团体组织应如何使之发展？149

教职员组织中有那些缺陷要避免的？151

对团体中各分子有那些事应加以控制？151

何时需要制裁？154

如何与其他团体合作？155

自我检讨考核表160

辅导——人事行政的技能163

第十一章教职员要怎样才会进步163

要如何选择新人？163

如何会晤拟聘人员？165

法定领导人对于新教师应负有何种责任？167

如何可使教师继续进步？171

何时须要重行指定工作？176

自我检讨考核表178

第十二章如何应付同事的需要？181

同人应有那些重要的福利？181

同人诉苦时要如何应付？183

如何举行个人间的会谈？186

自我检讨考核表190

辅导——检讨的技能191

第十三章如何协助教师检讨他们的工作？191

在检讨中「品评」是否有用？191

在检讨中学生成绩测验的价值如何？193

教师要怎样去检讨他们的工作？194

教室内的参观应如何利用？198

辅导者如何协助大家检讨工作步骤与进步情形？201

自我检讨考核表205

第十四章如何检讨辅导人员的工作？207

辅导者要如何自行检讨？207

如何能使大家协助检讨法定领导人？210

自我检讨考核表212