《整体构建育人课程体系研究》

目录1

总序　总结·提高·推广 赵翰章1

序 陈之中1

写在前面的话 邵兰芳1

一 转变教育观念让学生充分享受愉快的童年生活1

（一）影响学生童年生活愉快的因素分析1

（二）让学生充分享受愉快的童年生活的内涵3

（三）教育革新：让学生充分享受愉快的童年生活的基本策略思想6

二 优化学科课程，让学生从学会学习中享受快乐13

（一）“教学生会学”，优化学科课程的指导思想13

（二）构建学科课程体系，优化学科课程的基础23

（三）改革课堂教学组织形式，优化学科课程的重要途径24

（四规范学科教学的管理，优化学科课程的可靠保证48

三 强化活动课程，让学生从丰富多彩的活动中体验快乐59

（一）构建活动课程的内容体系61

（二）强化活动课程的过程管理93

四 开发环境课程，让学生在良好的环境中愉悦身心98

（一）营造和谐的人际环境98

（二）创设健康的心理环境109

（三）创造良好的物化环境139

附录152

（一）让学生充分享受愉快的童年生活——常州师范第二附小教育革新计划152

（二）常州师范二附小教育革新计划实施工作报告163

（三）常州师范二附小教育科学研究进展情况一览表170