《爱国情感教育心理学初探》求取 ⇩

理论篇1

一、爱国情感教育心理学概述1

（一）我国爱国情感教育的追溯2

（二）中小学爱国主义教育研究现状6

（三）爱国主义教育中的心理学研究概况10

二、爱国情感心理成份的三维结构17

（一）爱国情感心理成份研究现状的初步分析17

（二）爱国情感心理成份三维结构的提出20

（三）爱国情感心理成份三维结构的初步验证24

（四）爱国情感心理成份三维结构理论在教育实践中的应用29

三、爱国情感的孕育32

（一）爱国情感孕育的基本含义32

（二）爱国情感孕育的基本内容35

（一）爱国情感的研究模式及方法的探索40

四、中小学生爱国情感的测量40

（二）爱国情感测量的意义41

（三）与爱国情感相关的测量方法42

（四）爱国情感测量的最初尝试46

（五）爱国情感测量的新思考48

调查篇54

一、爱国认知、情感、行为和教育现状调查概述54

（一）调查的目的和意义54

（二）调查的总体构想55

（三）调查过程57

（四）调查的主要结果与启示59

二、中学生爱国认知、爱国情感、爱国行为的现状调查62

三、小学生爱国认知、爱国情感、爱国行为的现状调查81

四、幼儿对祖国的初步认识和基础情感的调查99

五、中小学教师对学校爱国主义教育现状的评估112

（一）实验的意义和目的133

实验篇133

一、影响爱国情感内化因素的实验133

（二）实验的方法134

（三）实验的结果与分析136

（四）几个问题的讨论147

二、语文教学中爱国情感内化的研究150

（一）几个方面的探索150

（二）实验课教学实录155

三、爱国情感内化实验中的测试182

（一）试题编制的理论依据183

（二）试题的编制及分析185

（三）测试之反刍培养篇190

一、幼儿爱国基础情感的培养190

（一）在幼小的心灵中播洒爱的种子192

（二）从认识和了解祖国入手196

（三）萌发幼儿爱祖国的情感199

二、小学生爱国情感的培养203

（一）小学生爱家庭、爱父母情感的培养205

（二）看发展变化，育爱校情感214

（三）培养学生从小爱家乡的情感221

（四）小学生爱国情感培养的途径和方法226

（五）运用英雄塑像，对小学生进行爱祖国的教育236

（六）暗示在培养小学生爱国情感中的作用241

三、中学生爱国情感的培养248

（一）在对外开放中培养学生的爱国情感249

（二）考察标示物，进行爱国主义教育255

（三）运用校友典型，培养爱国情感263

（四）遵循情感的发展规律，进行爱国情感教育267

附录：《上海市中小学爱国主义教育实施方案》274

后记311