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目录1

教育基础知识1

马克思主义关于人的全面发展学说1

马克思主义关于教育与生产劳动相结合的学说3

列宁的综合技术教育的思想5

毛泽东关于培养有社会主义觉悟有文化的劳动者7

邓小平关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来7

教育8

教育的功能9

教育与生产力的关系9

教育与政治经济制度的关系11

教育与社会主义精神文明的相互影响12

教育与人口发展13

教育本身的继承关系14

教育的基本因素15

教育目的16

影响人的身心发展的基本因素及其作用17

教育目的的社会制约性18

教育目的是社会需要与个人发展的统一19

全面发展与因材施教19

五育并重使学生生动活泼主动地发展20

个人本位及社会本位两种对立的教育目的论21

教育现代化22

大教育观22

德育23

政治教育25

思想教育25

道德教育25

德育过程25

德育目标26

德育任务27

德育环境27

交往27

自我教育28

人际关系28

思想品德形成过程28

思想品德心理结构28

道德认识29

道德情感29

道德意志29

道德行为30

道德评价30

德育工作的基本原则30

社会主义政治方向原则31

说服教育原则32

知行统一原则32

发扬积极因素与克服消极因素相结合原则32

严格要求与尊重信任相结合原则32

集体教育与个别教育相结合原则32

正面引导与纪律约束相结合原则33

教育影响一致和连贯性原则33

德育内容33

德育途径34

思想政治课34

各科教学中的德育34

劳动和社会实践中的德育35

课外活动与校外教育35

校园建设35

家庭教育中的德育35

社会环境中的德育36

德育方式、方法36

说服教育法37

情感陶冶法37

实际锻炼法37

行为训练法37

道德修养法37

榜样示范法38

以身作则38

操行鉴定38

德育管理38

升旗仪式的要求39

教育的情感效应40

学校教育在发展智育上的基本任务和方法41

体育、卫生工作的任务41

体育工作的内容和形式42

体育工作的原则43

卫生保健工作的内容44

学校卫生保健工作的要求45

体育、卫生工作的管理46

美育的特点46

大美育和小美育47

美育的作用47

美育工作原则49

美育工作方法50

美育工作途径50

教育、教学改革53

中国加快教育改革的思路53

农科教结合54

农村教育综合改革55

城市教育综合改革56

“燎原计划”57

愉快教育57

愉快教育实施要点59

愉快教育要处理好几种关系60

愉快教育的发展61

成功教育62

整体改革的概念界定63

整体改革的模式64

整体改革理论的操作性65

北京市教育体制改革进展情况69

学校内部管理体制改革70

中小学校长负责制71

校内结构工资制72

教职工岗位聘任制74

北京市中学教材改革实验介绍一76

北京市中学教材改革实验介绍二76

北京市中学教法改革实验介绍三77

呼和浩特实验中学整体改革实验77

呼和浩特市初中教育整体改革实验述评79

河南平顶山市管、教、学三法教育整体改革82

教学与学习87

课程和课程论87

课程的编制与颁行87

课程类型88

教学大纲88

教学计划89

教材编写要求、原则及结构89

视听教材91

乡土教材92

教学论的形成与发展93

传统教学论93

现代教学论94

教学过程94

教学过程运动的基本规律95

教学过程构成的基本因素95

教学过程的主要特征95

教学过程的组织与实施96

教学原则96

科学性与思想性统一的原则97

理论联系实际的原则97

统一要求与因材施教的原则98

教师主导与学生主体相结合的原则98

传授知识与发展智力统一的原则99

量力性原则99

直观性原则100

巩固性原则101

教学方法101

教学方法构成的主要因素103

常用的教学方法103

程序教学和教学机器105

备课106

课和课的结构107

上课108

学生课外作业的意义、类型109

课外作业的检查与评价110

学习的概念111

学习学112

学习的特点112

学习的基本过程113

对学习过程生理学的研究之一——神经联系机制学说115

（条件反射学说、巴甫洛夫学说）115

对学习过程生理学的研究之二——电生理学机制117

对学习过程生理学的研究之三——生物化学机制118

学习的功能119

学习原则119

积极主动原则119

学思结合原则120

理论与实践相结合的原则120

循序渐进原则121

课内与课外学习相结合的原则122

学习方法122

学习方法的分类123

阅读学习法124

讨论学习法125

观察学习法127

比较学习法128

发现学习法129

练习学习法129

学生在校学习的基本环节131

中、小学各科教学137

中学语文教学137

目的、任务137

双基要求137

语文课程沿革138

基本教法143

教法举隅145

基本学法148

重要工具、参考书目150

中学数学教学153

目的、任务153

教材沿革154

知识结构155

常用方法156

数学课的类型158

上岗前的准备159

如何备课160

数学中的爱国主义教育161

中学政治教学162

目的、任务162

基本要求162

课程沿革163

基本教学方法164

教法范例165

基本学法166

学法范例167

课外活动169

教师的基本条件170

改革趋势171

重要参考书目172

中学外语教学173

目的、任务173

基本原则174

流派和教法174

各流派的主要论点174

主要教学法的特点176

当前语言教学的发展趋向178

青年教师上课前的基本要求及进修要点178

英语教学常用参考书179

中学物理教学179

目的、任务179

课程沿革180

教材的演变181

知识体系结构183

教学原则184

物理教学中的能力培养185

教学基本功185

物理课的好课标准186

课外活动187

教具187

学习方法188

中学化学教学189

目的、任务189

课程设置沿革189

教材变化情况190

知识体系结构191

教学的基本方法192

化学教学中的能力培养192

化学课的好课标准193

课外活动196

教具196

中学生物教学196

课程沿革196

国外中学生物学科教育改革197

备课198

生物教案的编制199

板书的设计及使用199

生物绘图的基本要求200

生物板图的绘制201

生物彩色挂图的绘制202

生物摄影的注意事项203

课堂语言艺术204

植物实验材料的培养204

动物实验材料的培养205

青蛙个体发育的观察206

腊叶标本制作206

植物保色浸制标本制作207

植物透明标本制作208

血液循环器官着色标本制作208

剥制标本（以鸟为例）制作209

骨骼标本（以蛙为例）制作210

透明骨骼标本（以鱼为例）制作210

课外活动211

生物教学研究211

中学地理教学212

目的、任务212

课程设置沿革213

教材的演变214

地理基础知识215

地理的基本技能216

地理教学法216

教学原则217

基本的教学方法218

基本的学习方法218

课堂教学形式219

课堂教学结构220

地理课的教材钻研220

教具221

地理教师的基本功之一——地理教学语言221

地理教师的基本功之二——板图、板画、板书222

地理课教法设计223

思想教育223

能力培养与思维训练224

课外话动与选修课225

地理课的分析与评议226

教学改革226

中学历史教学227

目的、任务227

课程设置沿革229

教材的演变230

课堂教学的类型、结构231

教学的基本方法233

教具的运用234

基本的学习方法235

乡土教材237

课外活动238

备课239

中学音乐教学240

目的240

音乐能力结构的主要成分241

音乐学科能力结构的主要成分242

音乐课的沿革243

音乐教材的演变243

音乐教育改革的趋向244

教学原则245

课堂教学类型246

怎样制定学期教学计划246

怎样写教案247

唱歌教学法249

器乐教学方法249

欣赏教学法251

音乐基础知识和音乐基本技能教学251

音乐选修课252

音乐教学评估253

怎样给学生评定成绩254

音乐课外活动254

中学美术教学255

目的255

课程沿革255

教材演变256

知识结构体系257

教学原则258

教学方法260

学科能力要求（学生的）261

教学基本功（教师的）261

美术课堂教学评价方法262

课外活动263

教具264

教学改革趋势264

关于民族、民间美术教育265

中学体育教学265

目的265

课程沿革266

教材演变266

教学特点267

学科能力268

教学原则268

教学方法269

教学评价271

教学评价方案使用说明273

教改趋势275

劳动与劳动技术教育275

目的、任务275

确定普通中学劳动技术课教学内容的原则276

具体内容276

教学要求和方法277

北京市普通中学劳动技术教育概况277

当前实验的新学科278

中学职业指导279

目的、任务279

实施职业指导的途径279

职业指导的特殊活动281

小学语文教学281

性质和特点281

目的、要求282

教学过程的特点282

汉语拼音基础音节换韵直读法283

言语交际表达训练284

听、说训练的要求285

作文教学的目的、要求287

作文的基本练习方法287

小学数学教学292

特点、目的、任务和要求292

小学生学习数学的特点293

基本的教学方法294

学生的实际操作295

课的基本类型和结构296

邱学华的尝试教学法297

马芯兰小学数学教学改革的经验298

趣味数学课301

课外活动301

课程改革的趋势302

小学美术教学303

目的、任务303

自制工艺美术作品范例303

小学体育教学304

体育课中的美育304

体育课中的舞蹈和基本体操教学305

小学音乐教学305

特点、任务305

小学音乐教育中的歌表演与律动306

小学音乐教育中几种常用的教学模式307

教师与学生310

教师310

教师的任务、作用310

教师的职业特征310

教师的心理素质313

教师的能力316

新教师上岗前的必要准备318

关于中小学教师的培训321

教师的考核321

学生322

学生的一般情况322

学生在教育工作中的地位和任务323

我国学生的基本情况323

学生受到国家极大的重视与培养323

学生的行为规范和生活准则323

学生的生理发展323

学生的卫生保健325

学生的心理发展327

学生心理的基本特点328

学生的道德观念和道德行为333

学生的心理障碍与防治334

学生各个学习阶段的主要问题337

学生中的几个新情况和新问题340

基础教育、职业教育与成人教育347

义务教育347

中国的义务教育347

国外的义务教育348

义务教育法规348

九年制义务教育的实施349

义务教育的实施规划349

基础教育（中小学）规划、统计用综合指标350

学校网点布局覆盖率350

毛入学率351

适龄人口入学率352

按时毕业率353

普及率354

升学率354

义务教育人口覆盖率354

任课教师达标率355

义务教育的管理体制356

适龄儿童、少年356

义务教育的就学357

九年义务教育全日制小学、初中课程计划357

义务教育的教材362

义务教育的管理与监督362

义务教育的普及程度363

义务教育的评估验收363

九年义务教育评估验收的指标要求364

义务教育评估验收指标的测算公式364

普及九年制义务教育评估验收表367

北京市九年制义务教育实施概况373

北京市实施九年制义务教育的主要做法374

关于摆正位置、加强领导的措施375

关于改革体制、依法治教的措施375

关于调整布局、增加投入的措施375

关于制定标准、分步达标的措施377

关于雪中送炭、锦上添花的措施378

关于改革管理、转换机制的措施380

关于加强教师队伍建设的措施381

关于严格学籍、控制流失的措施381

关于支持社会力量办学的措施382

关于端正思想，贯彻方针，减轻负担，提高质量的措施383

抓住重点，办好初中384

群策群力，改善环境385

严格检查，认真督导386

北京市提高九年制义务教育质量的近期措施387

北京市实施九年制义务教育的申报、确认和检查督导制度388

北京市教育先进区县条件388

北京市教育先进乡（镇）必备条件389

北京市实施九年制义务教育普及状况及办学条件的检查要求389

（1991年）389

北京市教育先进区县实例391

海淀区实施义务教育的情况391

东城区执行义务教育法的工作情况392

顺义县义务教育的重大措施393

北京市中小学内部管理体制改革的检验标准与进一步措施393

初等教育的性质、地位与作用395

初等教育的目的395

初等教育的教学管理395

小学教研工作及管理396

小学的复式教学397

对小学生的国防教育398

小学生生活美教育400

班级管理401

中国少年先锋队403

家长学校405

社区教育网406

中等教育的性质、任务407

中等教育的地位、作用407

中等教育结构改革408

中等教育的办学形式409

普通中学409

初级中学410

高级中学411

普通中学的智育工作411

特殊教育412

盲童教育412

聋童教育413

弱智儿童教育414

残疾儿童的康复工作415

中国的特殊教育416

北京市特殊教育事业概况416

职业教育419

职业高中420

职业高中教师420

职业高中分类420

职业高中职业道德421

职业高中课程设置421

职业高中专业课及专业技能训练421

职业高中实习421

职业高中学生毕业与就业422

我国中等专业教育系统的建立与发展422

中等专业学校的培养目标及规格要求423

中等专业学校的学制424

中等专业学校的专业设置425

中等专业学校的教学特点426

中等专业学校课程的结构及设置原则427

中等专业教育的改革及其发展趋势429

中等专业学校的领导管理体制431

香港教育433

香港小学教育433

香港中学教育433

香港九年强迫教育433

香港的升学及考试制度433

香港的师资培训434

香港教育管理机构434

台湾教育434

台湾的现行学制434

台湾九年国民义务教育435

台湾国民小学和国民中学435

台湾国民小学课程435

台湾国民中学课程435

台湾高级中学436

台湾中小学师资436

成人教育436

成人教育的地位、作用437

成人教育的目的、目标438

成人教育的特点、规律439

成人教育的政策与立法440

成人教育的类型441

成人教育的办学形式441

扫盲443

农民“绿色证书”教育444

终身教育445

继续（工程）教育446

成人学历教育447

职业技能培训模式（MES）——模块式培训方法448

成人学校的申办、审批与经常管理449

成人教育的干部、教师队伍及其培训、管理450

成人学习者451

成人教育的证书管理453

成人教育的经费及其管理455

成人学校的招生办法456

成人教育的质量管理457

成人教育的办学渠道458

速成的、联系实际的教学方针459

课堂教学、实地训练和在岗位上培养相结合460

按需施教461

业余为主、自学为主461

学以致用、学用结合462

学习社会化462

全员培训、全面培训、全程培训463

社会文化和生活教育464

案例教学465

研讨法465

在岗位上培训（OJT）466

等级技术培训467

单元教学法468

岗位培训469

中国成人教育的群众性团体469

近年来中国成人教育的重要文件和大事471

世界成人教育472

成人教育的主要理论及代表人物475

世界成人教育主要组织、机构476

各国对成人教育师资待遇、使用及培训477

世界成人教育的主要会议478

教育行政与学校管理479

教育行政479

教育行政体制480

教育行政领导482

教育规划与教育计划484

教育督导486

教育行政过程487

教育行政组织489

教育经费491

教育法与教育行政493

教育人事行政495

教育管理496

学校管理499

学校的目标管理501

学校的过程管理503

学校的质量管理504

学校的计划管理506

学校的行政管理508

学校的文化管理510

学校的公共关系活动511

调动教职工积极性的几种模式513

社会主义市场经济对学校管理的影响516

学校管理发展的大趋势516

学校档案及其特点518

学校档案工作的基本原则519

学校档案工作的组织体系520

学校档案的收集522

学校档案的分类523

案卷格式及组卷方法524

人物全宗526

大事记527

学校计算机辅助管理528

计算机与学校管理528

计算机辅助学校管理系统的组成529

电子计算机系统531

计算机辅助管理系统的两种重要技术533

树立应用计算机辅助管理的正确指导思想535

计算机辅助学校管理信息系统开发工作的组织537

计算机应用对管理基础工作的要求539

计算机辅助管理信息系统的应用模式541

计算机辅助管理信息系统的开发方式542

学校情况简介543

北京六一幼儿园543

北京市东华门幼儿园544

北京北海幼儿园545

北京第一实验小学546

北京东晓市小学547

北京市史家胡同小学548

北京市宏庙小学549

北京市第二中学550

北京市第四中学551

北京市第五中学552

北京市第八中学553

北京市第十二中学553

北京市第五十五中学555

北京市一○一中学556

北京师范大学附属中学557

北京师范大学附属实验中学558

北京景山学校558

北京汇文中学560

北京回民学校561

北京大学附属中学562

清华大学附属中学563

中国人民大学附属中学564

北京市通州潞河中学565

北京市顺义县牛栏山第一中学566

北京市密云县第二中学567

北京市幼儿师范学校568

北京市朝阳区师范学校569

北京市通县师范学校570

北京市外事服务职业高中571

北京市黄庄职业高中572

北京市实用美术职业学校573

中国戏曲学院附属中等戏曲学校574

中央音乐学院附属中等音乐学校575

北京煤炭工业学校575

北京市农业学校576

北京铁路电气化学校576

北京广播电视大学576

北京宣武区红旗业余大学577

首钢职工大学578

中华社会大学579

北京市盲人学校580

北京市第一聋哑学校582

北京市第二聋哑学校583

北京市西城区培智中心学校583

北京市工读学校585

中国教育制度史略587

中国古代的文教政策587

中国古代官学制度588

中国古代私学制度592

古代选士制度594

书院制度597

太平天国的教育改革600

洋务教育600

戊戍维新变法的教育601

清末废科举兴学堂603

民国时期教育制度的改革604

帝国主义的文化教育侵略及其影响606

革命老根据地的教育制度609

中华人民共和国的教育制度614

外国教育制度的现状618

日本教育618

日本的现行学制618

日本的义务教育619

日本中小学的教学改革620

日本的高中教育621

日本中小学的教材621

日本小学的课程设置622

日本中小学的校历622

日本小学教育目标623

日本中小学教师素质623

英国教育625

英国的现行学制625

英国的中等教育625

现代中学626

英国的综合中学626

英国的文法中学627

英国的公学627

英国的中间学校627

英国的技术中学628

英国的初等教育628

英国中小学的课程设置628

英国的中小学教材629

英国小学教师的培养629

法国教育630

法国的现行学制630

法国的三区分教学法630

法国的义务教育631

法国小学的课程和教材632

法国小学教师的培养632

美国教育633

美国的现行学制633

美国的初等教育633

美国的中等教育634

美国的义务教育634

美国高校的招生制度634

美国教师的培养和进修634

美国中小学的教材635

美国教育经费的来源635

美国的教育管理体制635

附录636

一、教育政策、法令636

中国教育改革和发展纲要636

中共中央关于教育体制改革的决定651

中华人民共和国义务教育法660

中华人民共和国国旗法662

中华人民共和国未成年人保护法665

90年代中国儿童发展规划纲要671

国务院关于大力发展职业技术教育的决定672

中共中央、国务院关于加强职工教育工作的决定675

国家教育委员会关于改革和发展成人教育的决定680

关于试行普通高中毕业会考制度的意见687

关于九年制义务教育课程、教材试验工作的通知688

关于进一步发展中小学勤工俭学若干问题的意见691

小学班主任工作暂行规定（试行草案）693

中小学加强中国近代、现代史及国情教育的总体纲要696

（初稿）696

小学生守则697

中学生守则698

学校体育工作条例698

学校卫生工作条例702

关于创造良好社会教育环境保护中小学生健康成长的若干707

意见707

中小学校园环境管理的暂行规定710

全国学校艺术教育总体规划（1989～2000年）711

教育督导暂行规定713

北京市实施《中华人民共和国义务教育法》办法715

北京市未成年人保护条例716

北京市中等职业技术教育条例717

北京市儿童少年工作“八五”发展规划719

北京市中小学教师继续教育暂行规定720

北京市中小学生礼仪常规723

北京市关于落实国家教委《全国学校艺术教育总体规划》的实施规划（试行）724

北京市中小学教职工岗位聘任制暂行办法725

中华人民共和国教师法727

关于认真学习、宣传《中华人民共和国教师法》的通知733

二、中外著名教育家及其著作简介736

孔丘736

墨翟736

孟轲737

荀况738

王充739

颜之推739

韩愈740

王安石740

朱熹741

陆九渊741

王守仁742

王夫之742

张之洞743

康有为744

蔡元培744

徐特立745

李大钊746

陶行知747

陈鹤琴748

杨贤江749

柏拉图750

亚里士多德751

昆体良752

莫尔752

拉伯雷753

夸美纽斯754

洛克755

卢梭756

裴斯塔洛齐757

欧文758

赫尔巴特758

福禄培尔759

第斯多惠760

斯宾塞761

乌申斯基761

克鲁普斯卡娅762

别林斯基763

加里宁763

凯洛夫764

皮亚杰764

赞科夫765

斯金纳766

苏霍姆林斯基767

杜威768

马卡连柯769