《教育工作者看香港教育》求取 ⇩

序一3

序二5

(甲)教育评论11

(一)香港教育的过度11

(1)积极面对过渡11

(2)为特区公民进行国民教育13

(3)成立基本法教育基金15

(4)新校历的启示17

(5)教育真正目的是什么19

(6)香港特别行政区的教育发展21

(7)让学生认识香港史27

(8)特区教育的发展与改进29

(9)廿一世纪的香港教育31

(10)落实推行国民教育33

(11)加强学生的爱国教育35

(12)香港是我家的教育37

(二)优质基础教育41

(1)学能测验的流弊41

(2)落实推行小学全日刖43

(3)优质学校教育与奖励46

(4)正视小学高质素50

(5)基础教育的发展与目标52

(6)教育的理念与实行54

(7)优质教育需逐步增值56

(8)香港小学公民教育的推行58

(9)反思中学学制和课程62

(10)析强迫教育检讨报告修订64

(11)让教育注重“质”的发展67

(12)谈新时代的基础教育质素论坛71

(三)教师专业与教师教育75

(1)教育学院的学生的质素75

(2)关心教师更新师训77

(3)提高师资刻不容缓79

(4)同心协力尊师重教81

(5)论教师语文基准83

(6)语文基准试带来的谬误86

(7)香港特区的教师教育88

(8)支持成立教学专业组织90

(9)提高教师质素促进教育改革92

(10)从亚太区看本港师训94

(11)内地教师继续教育点滴96

(四)教育施政的回应101

(1)保障新移民学童受教育权利101

(2)教育施政隔靴搔痒103

(3)善用资源增加教育经费105

(4)关怀新移民学童的教育107

(5)基础教育预算顺应民意109

(6)期稳妥改善教育素质111

(7)办好特区公民教育114

(8)落实两文三语的政策116

(9)特区教育施政谱新章118

(10)塑造教育远景加强专业协作120

(11)让资讯科技为教育服务122

(12)教育开支稳中求进124

(1)公民教育不宜成为必修科129

(五)公民及价值教育129

(2)推行公民教育的模式130

(3)重中史课刻不容缓132

(4)保钩重在教育下一代135

(5)加强公民教育势在必行136

(6)本港欠品德及爱国教育140

(7)华夏园丁看公民教育142

(8)中史教师任重道远144

(9)推行道德教育勿迟疑146

(10)香港学校的道德教育148

(11)加强学生的价值教育151

(1)教育政策往何处去？155

(六)教育政策的制定155

(2)重估授课语言政策157

(3)教育政策检讨与监察159

(4)从比较教育看改革经验161

(5)处理问题须以学生为本163

(6)反思教育政策的机制165

(7)教育政策制定有缺点167

(8)教育政策的改革和发展169

(9)析英语为母语的教师政策171

(10)母语教学的前路174

(11)教育行政与咨询的平衡176

(七)高等教育181

(1)大学教育问题待探讨181

(2)大专教育经营何去何从183

(3)高等教育报告书的回应186

(4)高等教育目的和方向189

(5)大专生语文能力的发展191

(6)落实对高等教学的重视194

(7)重视高等教育质素保证196

(8)正视学生的中英语文能力198

(9)从根本考虑大学改制200

(八)教育其他问题205

(1)目标为本课程的利弊205

(2)香港职业教育的发展209

(3)加强交流担当桥梁211

(4)教科书问题不容回避212

(5)幼儿教育不容忽视214

(6)为职业教育重新定位216

(7)正视成人教育218

(8)幼稚园资助的原则？220

(9)考试制度的全面检讨222

(10)建构新世纪的学校课程224

(11)新加坡教育考察后感226

(乙)教育研究231

(1)九七前香港公民教育的发展231

(2)小六学生的学习时间余闲与背景的简报241

(3)家长和教师对教育政策的意见250

(4)香港学校公民教育的新纪元(英文)261

(5)港穗初中教师教育课程比较274

(6)香港学生价值教育的表现289