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从百草园到三味书屋1

1、“三味书屋”的“三味”是什么意思1

2、怎样理解“其中似乎确凿只有1

一些野草”这句话1

目录1

3、怎样理解“美女蛇”的故事2

4、关于三味书屋的主人寿镜吾4

5、对文中几句古文的解释6

2、为什么小说的开头要写那么多在北京看9

京戏的情形9

社戏9

1、什么是“社戏”9

3、这篇小说的主人公是谁11

4、为什么说“一直到现在……不再看到那12

夜似的好戏了”12

5、去看戏途中的景色描写有什么作用13

6、双喜、阿发等农家孩子与“我”的关系14

看作是“乐土”16

7、为什么“我”把平桥村这偏僻的小村庄16

8．文中提到的有关绍兴一带的风俗17

一件小事18

1、这篇小说的写作时间和时代背景19

2、“坏脾气”和“看不起人”是指什么说的21

3、五次写风各有什么作用23

4、主要人物是车夫还是“我”24

5、“我”是不是作者26

6、“从前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么意思？奖他么？我还能裁判车夫么？”这段话应当怎样理解27

7、怎样理解“我因此也时时熬了苦痛，努力28

的要想到我自己”这句话28

8、怎样理解“勇气”和“希望”28

故乡30

1、基本素材和时代背景30

2、“我”和闰土是否就是作者和章闰水31

3、“故乡全不如此”和“故乡本也如此”33

作用及作者对她的态度34

4、杨二嫂这个人物形象对于表现主题思想的34

5、“辛苦恣睢”的生活是指谁说的36

6、“我”对于“希望”的看法37

7、文中对水生年龄的说法是否有误39

论雷峰塔的倒掉41

1、“雷峰夕照”何以说“并不见佳”41

2、本文以主要篇幅引述“白蛇娘娘”这个民43

间传说有什么意义43

3、怎样理解本文的中心思想45

4、文章详细叙述“吃蟹”有什么意义46

5、文章以“活该”一句结尾有什么意义47

藤野先生49

1、关于藤野先生49

2、文章开头写的清国留学生的生活在全文中有什么作用51

3、作者对“日暮里”这个站名和“水户”这52

地方为什么印象特别深刻52

难”54

成怎样畸形的时候，鲁迅何以感到“很为54

4、当藤野先生问到中国女人的裹脚，足骨变54

5、“大概是物以稀为贵罢……”这段话应当怎样理解55

6、“以后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”这几句话应当怎样理解56

7、如何认识鲁迅“弃医从文”的思想58

8、关于“小而言之”和“大而言之”59

孔乙己60

1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”“我到现在终于没有见，——大约孔乙己的确死了。”这三句话应当怎样理解60

2、如何理解多次出现的“笑声”62

香豆吃等几处细节描写应当怎样理解64

3、孔乙己付钱和教小伙计识字、给孩子们茴64

4、为什么孔乙己“免不了偶而做些偷窃的事”66

而“品行却比别人都好”66

5、“我”对于展现人物的性格和展开故事情节67

有什么作用67

6、小说开头三段文字的作用68

“友邦惊诧”论71

1、“学生请愿”是怎么一回事71

回事73

2、“‘国联’却正和日本是一伙”是怎么一73

3、“放下书包来请愿，真是已经可怜之至”这句话应当怎样理解74

4、本文是怎样针对敌论的要害予以有力的驳75

斥的75

5、文章最后摘引《申报》登载的“南京专电”和“教育消息”有什么作用78

6、本文语言的特点79

1、这首诗的时代背景和作者写这首诗时的思81

想状况是怎样的81

天上的街市81

2、怎样理解这首诗的主题思想82

3、诗中引述的“牛郎织女”的故事与民间传83

说有什么不同，为什么83

4、这首诗在修辞上有哪些特点84

第比利斯地下印刷所87

1、本文是怎样把地下印刷所的建筑结构、修87

建经过同它的革命史迹结合在一起作介绍87

和说明的87

什么作用88

2、第二、三两段文字对下文的进一步说明有88

3、本文写地下印刷所的结构和建造的经过各90

是按照什么顺序来写的90

4、关于一九○三年俄国革命斗争的形势及作91

者写此文时的一些情况91

白杨礼赞93

1、时代背景和写作经过93

2、文章开头就赞美白杨树的不平凡，可是为95

什么不接着说明道理而写黄土高原的95

景色95

3、文章是怎样具体地描写白杨树的形象的96

4、关于文章第七段的四个反问句98

5、本文怎样运用反复来突出主题思想和安100

排文章的结构100

6、“贵族化的楠木”是指什么说的101

7、这篇文章的语言有什么特点102

的特征104

1、文章怎样运用色调的对比来突现济南冬天104

济南的冬天104

2、文章怎样描写济南冬天的景色105

3、怎样把无生命、无感情的景物当作有生命106

有感情的人来写106

小麻雀109

1、小麻雀是一个怎样的艺术形象109

2、文章怎样表现小麻雀在不同处境中的“心111

情”的变化和作者的心理、感情的变化111

什么”114

3、关于小麻雀的命运及它“似乎明白了一点114

在烈日和暴雨下117

1、景物描写与人物心理刻画相结合117

2、描写景物和环境运用正面描写与侧面描写119

相结合的方法119

3、“工笔”与“写意”的结合120

4、本文的修辞特点121

5、老舍和他的《骆驼祥子》122

春126

2、本文怎样描绘春雨的特点，“春雨图”是怎样构思安排的128

1、本文怎样描绘春天的景象128

3、以“形”写“神”，“形”“神”兼备；以“景”写“情”，“情”“景”交融129

4、语言的绘画美和音乐美131

5、文章末尾的几句话同前面景物描写有什么132

联系132

1、作者为什么要选取父亲的背影作为全文的135

中心135

背影135

2、作者是怎样着力描写背影的136

3、文章的末段在全文中有什么作用139

4、怎样理解本文的主题思想140

5、这篇文章的语言有什么特点141

6、文中涉及到的几个时间问题143

古代英雄的石像144

1、作者是怎样描写石像雕成的过程和石像落144

成的热烈场面的，这和后来石像的倒坍有144

什么联系144

作者插入的议论146

2、石像与石块们的第一次对话的中心内容和146

3、石像与石块们的第二次对话围绕的中心问148

题及石像倒坍的原因148

4、怎样理解石像倒坍后雕刻家、市民们和石149

块们的反应149

5、这篇童话的主题思想应当怎样理解150

6、这篇童话的语言有什么特点152

1、关于这篇文章的体裁154

苏州园林154

2、本文的说明方法有些什么特点155

3、本文是怎样描述苏州园林的景物特征的157

4、本文是怎样推敲词语、选择句式的158

5、有关苏州园林的资料160

多收了三五斗162

1、小说所反映的时代背景162

2、这篇小说的结构有什么特点164

什么缺点166

于表现小说的主题思想有什么长处，又有166

3、小说塑造“旧毡帽朋友”这一集体群像对166

4、怎样理解这篇小说的思想倾向168

5、作者在语言上的几处修改和对方言的合理170

吸收170

6、文中涉及到的有关货币、银行的一些历史172

知识172

1、写景的作用174

2、小桔灯在文中的作用174

小桔灯174

3、最后一段同全文的中心思想的关系175

4、王春林是怎样的一个人，为什么到文章接近结束时才通过朋友的话交代明白177

5、作者谈《小桔灯》178

猫181

1、本文是以写猫为主，还是以写人为主181

2、“我”是一个怎样的人物形象183

3、本文写了三只猫，构成文章的三个组成部分，这三部分之间是什么关系185

4、怎样理解本文的主题思想186

1、文章的题目为什么叫做“听潮”189

听潮189

2、文章在写“听潮”之前是怎样总写海潮、190

大海和自己的感受的190

3、文章怎样写大海的“幽静”、“和平”、“愉悦”的图景192

4、文章怎样描写海潮到来的情景和怎样描绘193

海的雄浑而豪壮的美的图画193

5、“落潮图”和“涨潮图”这两幅画面之间有什么联系195

6、这篇文章是否有什么“寓意”196

材料的199

1、本文的线索及怎样按照这条线索组织199

记一辆纺车199

2、贴切而生动的比喻200

3、关于本文的中心思想201

4、关于结尾203

菜园小记205

1、果园、花园、菜园205

2、记叙、描写、抒情的结合206

3、劳动的艰辛和田园的乐趣207

4、大处着眼和小处落笔208

5、语言特色209

6、本文引用的一些古诗文的解释211

香山红叶213

1、作者为什么要用近四分之一的篇幅来写老213

向导讲的神奇的传说213

2、作者来到半山亭却又忘了看红叶，这是为214

什么214

香气，今天却能闻到了215

3、为什么老向导四十年来从未闻到过红叶的215

4、这篇文章为什么要以“香山红叶”作216

标题216

5、作者是怎样刻画老向导这个人物形象的218

6、关于这篇文章的线索以及作者是怎样按照219

这条线索来结构文章的219

7、这篇散文的语言特点220

8、有关红叶的一些知识221

蜜蜂“总不大喜欢”的感情222

1、这篇赞美蜜蜂的文章为什么开头却要写对222

荔枝蜜222

2、这篇文章为什么要用近一半的篇幅来写荔223

枝树的茂密，荔枝果的鲜美，荔枝蜜的甜223

香223

3、文章是怎样通过描写蜜蜂的生活突现蜜蜂226

的可贵品质的226

4、“分秧插秧”的劳动情景有什么意义227

5、“梦”的意义及与文章开头的联系228

用230

茶花赋230

1、文章开头写的“这桩心思”在全篇中的作230

2、这篇文章为什么还要写其他的几种花231

3、为什么在写赏花的过程中要写普之仁这个231

人物231

4、为什么说“用最浓最艳的朱红，画一大朵233

含露乍开的童子面茶花”就可以“象征着233

祖国的面貌”233

5、“茶花图”这个新奇的构思在文中是怎样逐步形成的234

6、“赋”是一种什么样的文体235

7、有关“童子面”茶花的颜色问题236

夜走灵官峡238

1、开头场景描写的作用238

2、“我”这个人物形象在小说中的地位239

3、小说的矛盾是怎样设置和展开的240

4、虚实结合 以实写虚242

1、本文是怎样展开联想的247

井冈翠竹247

2、文章是用一条什么线索把各段内容贯串起248

来的248

3、修辞与炼字249

4、对革命历史的回顾和对现实社会主义建设251

的描述，二者之间是怎样过渡和衔接的251

海边仲夏夜253

1、作者是怎样摄取富有特色的景物来写海滨253

仲夏夜的253

及其不断变化的形态的254

2、文章是怎样突出地描写景物的色彩、光亮254

3、本文的景与情的关系257

4、语言运用上的得失257

我的老师259

1、这篇文章选取了哪些典型材料来写蔡259

老师259

2、既然蔡老师“从来不打骂我们”，为什么还要写“仅仅有一次”要打的情形261

么叙述到蔡老师假期离校，“我”无限依恋时突然改用第二人称262

3、全文对蔡老师都是以第三人称相称，为什262

4、本文的记叙角度和语言特点263

5、本文的叙事、议论和抒情三者是怎样结265

合的265

七根火柴267

1、环境描写与人物、情节267

2、谁是这篇小说的主人公268

3、通过细节描写展示人物精神世界269

4、这篇小说的结构艺术273

插巧妙地结合起来的275

1、这篇小说是怎样将现实的描写和历史的穿275

普通劳动者275

2、作者是怎样组织这篇小说的矛盾冲突的277

　3、本文在写景状物上有什么特点280

4、小说的结尾处写林部长“迈开大步向前走281

去”有什么含义281

幼林283

1、联想与联想的连接点283

2、两条抒情线索的交错284

3、诗情与哲理285

4、反复的作用286

第二次考试288

1、谁是这篇作品的主要人物288

2、怎样正确理解这篇文章的主题思想290

3、这篇文章在结构上有什么特点291

4、“通过第二次考试，她已经被录取了！”这句话的深刻含义是什么292

5、作者在塑造陈伊玲这个人物形象时调动293

了哪些艺术手段293

后记295