《高中重点难点综析 语文》

目录1

第一章 记叙文阅读1

一 基本知识概述1

〔教学目标〕1

〔主要知识点综述〕1

二 重点难点分析3

〔突破难点的关键〕4

（一）句义解说4

（二）内容领悟8

（三）主旨概括10

（四）层次切分15

（五）词语诠释24

（六）语脉把握28

〔错解分析〕30

（一）错解句义30

（二）错解文章内容33

（三）曲解主旨34

（四）错划层次37

〔思维方法的培养〕38

三 重点难点知识的综合运用38

（六）误断语脉38

（五）错解词语38

（一）从理清文章脉络入手40

（二）从领会词语含义和表达作用入手45

〔综合运用示例〕48

第二章 说明文阅读58

一 基本知识概述58

〔教学目标〕58

〔主要知识点综述〕58

（一）准确把握说明的对象及其特征65

〔突破难点的关键〕65

二 重点难点分析65

（二）理清文章的脉络层次67

（三）理解确定说明顺序、内容详略的根据和作用72

（四）辩识说明方法，体会作者匠心75

（五）注意说明文语言的科学性、准确性76

〔错解分析〕80

（一）段意概括常出现的毛病80

（二）疏理文章脉络层次时常出现的毛病84

（三）理解概念时常出现的毛病90

（四）理解语意时常出现的毛病93

（一）对照法97

〔思维方法的培养〕97

三　重点难点知识的综合运用97

（二）筛选法99

（三）比较法100

（四）置换法101

（五）逆推法102

（六）归类法104

（七）辨析法104

（八）理清思路法105

（九）分步推进法106

（十）突破关键法107

〔综合运用示例〕110

第三章　议论文阅读117

一　基本知识概述118

〔教学目标〕118

〔主要知识点综述〕121

二　重点难点分析126

〔突破难点的关键〕126

（一）把握段的主旨126

（二）掌握段的内部结构128

（三）对语言含义的正确理解132

（一）论点找不准142

〔错解分析〕142

（二）论证方法错解143

（三）词语理解错误144

（四）段内结构层次分析错误146

三　重点难点知识的综合运用149

〔思维方法的培养〕150

（一）从语序入手150

（二）从过渡、照应着眼154

（三）从理解指代、借代关系入手157

〔综合运用示例〕158

第四章　文学作品阅读168

一　基本知识概述169

〔教学目标〕169

〔主要知识点综述〕179

二　重点难点分析189

〔突破难点的关键〕189

（一）整体阅读190

（二）正确的阅读步骤191

（三）质疑阅读195

〔错解分析〕196

（一）钻研局部，不顾整体197

（二）阅读步骤不合理199

（三）忽略背景，随意推测201

〔思维方法的培养〕203

（一）记住形象203

三　重点难点知识的综合运用203

（二）学会联想205

（三）运用想象209

（四）从具体到抽象212

〔综合运用示例〕215

一　基本知识概述234

〔教学目标〕234

第五章　文言文阅读234

〔主要知识点综述〕236

（一）实词236

（二）虚词252

（三）句式259

（四）修辞271

二　重点难点分析274

〔突破难点的关键及错解分析〕275

（一）辨义训，察语境，避免望文生义275

（二）通文法，求信达，不能穿凿附会277

（三）明关系，探义理，力戒片面肤浅279

〔综合运用示例〕281

三　重点难点知识的综合运用281

第六章　记叙文写作300

一　基本知识概述300

〔教学目标〕300

〔主要知识点综述〕300

二　重点难点分析301

〔突破难点的关键〕301

（一）把握记叙文确定中心思想的方法301

（二）掌握表现中心的各种描写方法302

（三）精心安排情节线索303

（四）精当选词炼句，生动表情达意304

（五）记叙、说明和议论的有机结合306

〔病例分析〕307

（一）记叙文立意存在的问题307

（二）记叙文内容表达上存在的问题309

（三）记叙文选材存在的问题312

（四）记叙文语言存在的问题314

三　重点难点知识的综合运用315

〔思维方法的培养〕315

（一）培养形象思维能力315

（二）培养联想和想象能力317

〔综合运用示例〕318

〔主要知识点综述〕323

〔教学目标〕323

第七章　说明文写作323

一　基本知识概述323

二　重点难点分析326

〔突破难点的关键〕326

（一）善于把握说明中心326

（二）准确抓住说明对象特征326

（三）合理安排说明顺序327

（四）综合运用各种说明方法328

（五）正确使用准确简明的说明语言328

（一）把握说明对象特征上存在的问题329

〔病例分析〕329

（二）说明不准确、不具体330

（三）说明顺序安排不当331

（四）语言表达不符合文体要求332

三　重点难点知识的综合运用332

〔思维方法的培养〕332

培养纵横交合思维能力332

〔综合运用示例〕333

〔教学目标〕336

〔主要知识点综述〕336

一　基本知识概述336

第八章　议论文写作336

二　重点难点分析338

〔突破难点的关键〕338

（一）把握议论文审题的方法338

（二）遵守立论的基本原则341

（三）讲究论点的引出方法343

（四）掌握论据的选择标准345

（五）学会论证方法348

（一）议论文审题上存在的问题350

〔病例分析〕350

（二）议论文立意上存在的问题352

（三）在处理“点”“据”关系上存在的问题353

（四）在运用论证方法上存在的问题357

（五）语言上存在的问题358

三　重点难点知识的综合运用359

〔思维方法的培养〕359

（一）培养逻辑思维能力359

（二）培养因果思维能力363

（三）培养比较思维能力364

（四）培养质疑思维能力365

〔综合运用示例〕366