《农业推广教育概论》

第一章引言1

一、农业推广教育的涵义1

1.“推广教育”一词的起源1

2.农业推广教育的多种职能2

3.农业推广教育的意义5

二、农业推广教育的研究领域6

1.研究农业生产发展过程与推广教育的关系8

2.研究推广教育对农民的影响9

3.研究开展推广教育的有效方法9

4.研究分析推广教育的效果10

三、农业推广教育的任务11

1.协助政府制订和执行农村开发计划11

2.开展中间试验和示范12

3.开展咨询指导和信息服务13

4.指导正确利用自然资源14

5.组织农业推广培训14

四、农业推广的历史15

1.国外农业推广发展史15

2.我国农业推广的历史22

五、新中国建立以来农业推广教育事业的发展37

1.推广教育事业的发展历程37

2.农业推广管理体制的改革43

3.农业推广的主要成绩45

六、农业现代化与推广教育46

1.现代化商品生产需要技术指导和经营指导46

2.提高推广人员和农民的素质对农业现代化的作用47

七、农业推广的内容48

1.国外农业推广的工作领域48

2.我国农业推广工作的主要内容57

第二章农业推广教育的基本原理60

一、系统论在农业推广教育中的应用60

1.系统的概念60

2.农业推广教育的系统模式63

二、行为学在农业推广教育中的应用70

1.行为的概念和行为科学70

2.行为的产生72

3.行为的改变73

4.行为的经验背景75

5.动力和阻力76

三、农业推广教育中的交流78

1.交流的意义和作用78

3.有效交流的基本要素81

2.交流的方式和途径81

四、推广教学原理83

1.农业推广是一种教学过程83

2.推广教育心理学87

3.推广教学法91

五、农业推广中矛盾的处理95

1.政府同农民目标的一致性和不一致95

2.避免简单化98

3.矛盾的处理原则98

第三章农业推广的组织管理100

一、推广机构的组织管理100

1.推广机构的建设101

2.组织管理在推广中的作用103

3.推广服务中要解决问题的顺序105

1.领导管理体制的不同模式107

二、各国农业推广的管理体制107

2.世界不同地区农业推广的投入比较136

三、我国农业推广的管理体制140

1.各级推广体系及职能140

2.农业推广机构的组织体系151

四、农业推广机构的分工与合作153

1.分类指导与合作153

2.推广教材的编写与制作154

3.日常调研分析和评价154

五、推广机构同各部门的协作155

1.同农业院校的协作155

2.同科研单位的协作156

3.同先进生产单位的协作157

5.同地方文教宣传部门的协作158

4.同支农行业的协作158

6.同地方社会团体和有关人士的协作159

第四章农业推广人员160

一、推广工作的社会地位和责任160

1.推广工作的社会功能160

2.推广人员的基本素质要求163

3.推广人员的鼓励165

4.新任推广人员要注意的事项166

二、推广人员应树立的几个观点169

1.调查研究的观点169

2.了解农民的观点170

3.学习的观点170

4.技术的观点171

5.亲自实践的观点171

6.农业经营的观点172

7.农村开发的观点173

8.合作共事的观点174

三、各级推广人员的职责174

1.发展中国家各级推广人员的职责175

2.农业推广的业务岗位规范179

四、推广技术承包责任制181

1.技术商品化和技术承包责任制181

2.技术承包的形式和内容182

3.承包人和报酬183

4.技术承包的组织领导184

五、推广人员的培训186

1.在职培训是推广人员的权利和义务186

2.在职培训的组织领导187

3.在职培训的内容和方法191

4.农业推广教育开设的课程193

第五章推广计划的制订和执行195

一、推广工作计划195

1.制订计划的意义195

2.推广工作的目标195

3.制订计划要考虑的主客观条件197

二、计划的制订198

1.制订计划的原则和依据198

2.推广计划的制订199

三、推广计划的种类和实施方案202

1.指令性计划和指导性计划202

2.全体农民计划和个别农民计划203

3.指导计划和农民实践计划204

5.活动计划和实施方案205

4.计划的修订205

6.计划实施记录206

7.推广计划例举207

四、计划执行和监督208

1.执行计划的态度208

2.项目执行的监督检查209

3.不断提高推广工作的效益210

五、推广实践指导210

1.技术指导和经营指导210

2.直接指导和间接指导215

3.调查研究与指导218

4.农业生产特点与指导方法220

5.农业推广的逻辑程序222

1.技术改革采用过程的分阶段和采用者分类224

第六章技术改革的采用与传播224

一、技术改革的采用过程224

2.推广方法在改革采用过程中的应用232

3.消息来源对采用过程的影响235

二、技术改革的传播过程236

1.改革的先驱者237

2.“紧要”阶段238

3.自己推动过程239

4.随大流240

5.技术传播过程的寿命周期241

三、影响技术传播的因素242

1.经营因素和技术因素242

2.社会因素和政治因素246

1.改革传播速度与采用者比例250

四、改革传播的范围和速度250

2.同一改革技术的不同传播曲线分析253

3.传播的有效性256

五、提高成果分布258

1.成果分布258

2.经济最高限度261

3.技术最高限度262

4.经济最高限度的决定因素264

5.提高技术最高限度的方法267

6.提高经济最高限度的方法268

7.提高成果分布268

1.以传播方式分类271

2.以指导方法分类271

一、传播手段分类271

第七章农业传播手段271

3.以对象、方法、场所、方式分类272

4.以传播媒介分类273

二、农业推广的方法和技术273

1.集体指导274

2.巡回指导278

3.组织农民小组讨论283

4.推广站的咨询指导285

5.科技市场286

6.促进指导288

7.成果示范292

8.方法示范296

9.中间试验示范298

10.直观教学指导302

11.通信指导304

12.现场参观指导305

13.开放日和大田日307

三、现代传播手段在农业推广中的应用308

1.信忽时代的农业推广308

2.推广印刷品的传播313

3.视听教学手段的应用317

4.信息咨询服务中心321

四、有效推广的基本原则324

1.推广工作的中心目标是增加农民的经济收益325

2.推广工作要有计划按步骤进行326

3.推广人员必须同农民打成一片326

4.正确处理推广人员同农民的关系327

5.每项推广技术必须正确可靠327

8.推广教学的关键是使农民能够应用328

7.一切技术改革都要经过示范328

6.引进项目必须经过当地试验328

9.有效的推广方法是各种教学手段的结合使用329

10.根据增产潜力划分重点推广地区331

策八章农业推广工作的评价333

一、推广评价的目的和步骤333

1.推广评价的目的333

2.推广评价的步骤334

二、评价分类336

1.目标分类336

2.内容分类338

3.方法分类339

4.深度分类340

三、推广方法的效率分析340

1.推广方法与采用改革技术的比较340

2.推广方法与所花时间和费用的比较342

3.推广方法的效率和费用比较344

4.推广方法与单位费用效率的比较345

5.推广方法同一效率所需费用的比较345

四、评价方法346

1.评价调查设计347

2.推广评价方法349

第九章农村智力开发与农民培训355

一、农业推广教育与农村智力开发355

1.推广教育的基本任务是开发农村智力355

2.我国农村智力资源分析356

二、农业现代化与农村智力开发357

1.农村智力开发的新形势357

2.适应农村经济发展的知识结构358

3.加强时农村青年的培训361

三、国外农民技术培训的主要做法362

1.农民培训的类型363

2.农民培训的管理体制363

3.农民培训的机构364

4.农民培训的方式方法367

5.农民培训的资格考试368

6.国外农民培训的几个特点370

四、我国的农民技术培训371

1.农民技术培训的组织形式371

2.建立农业职业培训体系372

3.开展农民培训的原则373

五、农民技术培训的教学374

1.农民培训的目的要求374

2.农民培训计划的制订和教学方法376

3.农业教师应具备的能力377