《心与心的交流 寄语关心青少年的朋友 第2版》求取 ⇩

道德是教育的最高目的1

品德的形成1

道德认识2

道德情感5

道德意志5

道德行为7

培养学生养成良好品德的途径7

严格要求与做人标准7

培养良好品德的途径9

班集体是铸炼学生形成良好品德的熔炉14

创建优秀班集体，德育为首，五育和谐发展15

班集体是培养学生个性品质的最好环境17

班主任是培养学生形成良好品德的导师20

班主任的德育工作内容21

班主任应该具备的素质22

良好的品德为学生成才奠定了坚实的基础27

培养学生良好的道德品质具有时代性、超前性27

呼唤出学生心灵里的真善美37

与祖国同呼吸共命运41

理想·信念41

用爱心与理性教育青少年成才41

肩负起伟大的历史使命43

以乐观的态度展望未来45

要成为中国大舞台上的栋梁之才47

艰苦奋斗49

继承和发扬创业者和建设者的精神49

要做艰苦创业的英雄的攀枝花人52

以艰苦奋斗的精神改变办学条件55

立志使沙漠变成绿洲57

他们为改造大漠戈壁而呕心沥血59

艰苦创业，播种现代文明63

有道德67

道德是教育的最高目的67

德者，才之帅也71

教师应具备现代化素质74

要虚心向别人请教75

做人与成才77

第一是做人，第二是成才77

做塔吉克的雄鹰79

用爱心与理性教育青少年成才81

有责任感的人才能成为有作为的人83

吃苦耐劳是强大的精神力量85

勤奋·节俭85

懒惰会腐蚀上进心，会否定人存在的价值87

以锲而不舍的精神克服困难90

三更灯花五更鸣，正是男儿读书时92

俭，德之共也；侈，恶之大也93

勤而俭，是生存的宝典95

一粥一饭，当思来之不易97

朴素是一种有内蕴的美98

读书是人们的心灵和民族的智慧相结合的过程100

有文化100

良好的学风培养杰出的人才102

经历，也是一种文化104

有文化内涵的生活才是有意义的生活105

守纪律106

文明人要有法律意识106

虚荣，会造成精神上的痛苦107

高尚人格的培养，需要自我约束力108

学会生存110

劳动创造一切美好的事物110

在未来的人才竞争中找准最佳位置113

挫折能磨砺人的意志115

一屋不扫，何以扫天下？123

正确认识自己是必须面对的人生课题124

正确认识自我，才能超越自我125

学会关心127

关心他人，首先要关心你的父母127

同情心的产生，只能在道德行为的实践中129

“唠叨”——一切有责任感的善良母亲的专利132

关心他人，能够完善自己的人格133

追求“后天下之乐而乐”的思想境界134

要关心农村的教育136

学校与家庭145

家长会是连结教师和家长的纽带145

应重视学生能力的培养147

让孩子学会自立，走自己的路150

美化环境的目的也是育人153

附录156

学高为师，德高为范156

教师人格力量的教育作用156

我们身边的范老师166