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第一章儿童发展心理学的对象、任务和研究方法1

第一节 儿童发展心理学的对象和任务1

第二节 儿童发展心理学的研究方法11

第二章儿童心理发展的基本理论23

第一节 西方和原苏联关于儿童心理发展的一些主要观点和理论24

第二节 我国关于儿童心理发展的观点56

第三节 儿童心理发展的阶段性76

第三章出生前的发展和婴儿心理的发展84

第一节 出生前的发展85

第二节 新生儿93

第三节 婴儿心理的发展102

第四章前幼儿期儿童心理的发展130

第一节 生理的发展132

第二节 动作和活动的发展135

第三节 言语的发展140

第四节心理的发展145

第五章幼儿心理的发展157

第一节 幼儿生理的发展160

第二节 幼儿活动的发展171

第三节 幼儿言语的发展183

第四节 幼儿认知的发展203

第五节 幼儿的情感、意志和个性的社会化227

第六章童年期儿童心理的发展237

第一节 童年期儿童心理发展概述237

第二节 童年期儿童认识过程的发展（上）——感知觉和注意的发展271

第三节 童年期儿童认识过程的发展（中）——记忆的发展294

第四节 童年期儿童认识过程的发展（下）——思维的发展318

第五节 童年期儿童情感、意志和个性的发展344

第七章青少年心理的发展379

第一节 青少年心理发展概述379

第二节 青少年身体的发育385

第三节 青少年的学习活动与认识过程的发展395

第四节 青少年的需要与情感的发展415

第五节 青少年“成人感”的产生和亲子关系421

第六节 青少年的社会认知、社会交往和人际关系438

第七节 青少年自我意识的发展457

第八节 青年初期学生理想和世界观的初步形成468

第八章儿童智力和学习发展的个别差异478

第一节 智力发展的一般概念478

第二节 超常儿童和学习优异儿童487

第三节智力低常儿童496

第四节 学习不良儿童505

附录：儿童发展心理学实验指导519