《学好语文的目的和途径》求取 ⇩

战略意义1

具有战略意义的“使学生终身受用”——对徐州二十四中语文教改实验的一点感想薛守固1

打破封闭式教学模式走改革创新之路赵立伯4

实验成效9

“逐渐去扶翼，终酬放手愿”——从三轮语文教改实验谈培养学生的自学能力林华彬9

实践叶圣陶教育理论培养学生的自学能力张青昕 林华彬25

为了使学生终身受用——徐州二十四中培养学生语文自学能力见闻徐德顺 陈大庆 徐新民36

试论语文教改的一般规律徐州一中语文组42

为了使更多的学生终身受用——徐州市初中语文教改中心组实验报告徐德顺 徐新民 陈大庆50

树立整体观念 进行综合治理秋坪64

重在基础 着眼能力陈厚春73

立足“三个面向”着眼“终身受用”王保权79

从“统”到“放”靖守芬85

高中生治学能力的培养张喆生 朱金才92

文学阅读训练中的自读指导章备福96

课内打基础 课外育人才王惠琳102

百花园中苦耕耘 第二课堂硕果丰邳县运河中学语文组108

创造者起步的足音——记徐州市三中语文第二课堂朱金才 阳羡之113

革新途径120

愿作青青草肥田育新苗——林华彬老师语文教改精神述评陈大庆 徐德顺 徐新民120

林华彬老师培养语文自学能力经验的意义杨履武125

林华彬的课堂教学给我们的启示徐新民130

自读，就是让学生自己读——从林华彬的一次公开教学说开去徐德顺136

指导学生学好自读课文徐新民139

规律研究144

试论叶圣陶教育观的核心陈大庆144

语文教学要变被动为主动——吕叔湘语文教育思想述评陈大庆158

端正教学思想，改进农村中学语文教学徐新民166

对于“大面积”的思考与实践——中学语文教研工作管窥徐德顺徐新民 陈大庆172

试论培养自学能力与教学改革周士魁180

切实改进和加强语文阅读教学徐新民 徐德顺188

语文教学中的“兴利除弊”徐德顺196

浅议“听说读写”徐新民 赵玉银199

浅谈用心理学知识指导语文教学林华彬204

引导学生进入无师自通境界的最佳途径陈大庆208

对培养自学能力问题的再认识陈大庆214

应当重视学生学习方法的研究陈大庆222

阅读教学中应加强语言训练陈大庆228

语文教学要重视熟读背诵徐新民234

高中小说教学要注重文学赏析能力的培养张友慈237

教学随笔241

学语文是个慢功张世功241

教师上课要“目中有人”徐德顺244

从教师皱眉谈起徐新民248

要善把金针度与人陈大庆250

有感于教师“挂黑板”徐德顺252

“咬文嚼字”随感张友慈254

语感训练不容忽视陈大庆257