《音乐心理引论 德版》

VORWORT2

INHALT3

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VORWORT34

Vorwort zur ersten Auflage49

Vorwort zur Neuauflage50

Ⅰ.Theoretischer Teil50

1.Die Notwendigkeit des Musikdiktats50

2a.Die Stellung des Musikdiktats in den Richtlinien51

3.Die Stellung des Musikdiktats in der Geschichte53

4.Schulgenmabe Gestaltung des Musikdiktats und des musikalischen Schreibwerks55

5.Aufrib der Aufgaben55

6.Die musikalischen Schriftzeichen55

7.Gliederung des musikalischen Schreibwerkes in der Schule56

8.Musikhoren und Musikgedachtnis58

9.Das Musikdiktat59

10.Schnellhoren，Schnellsehen，Schnellschreiben61

11.Die Korrektur63

12.Die hauslichen Aufgaben64

Ⅱ.Der Lehrgang65

1.Grundschule65

2.Volks-und Mittelschulen,bobere Schulen67

Vorwort76

Ⅰ.Zum Problem det Inhalte des Musikunterrichss77

Ⅱ.Zur Didaktik des Musikhorens85

1.Differenzicrung des Begriffs Musikhoren85

2.Musikhoren und Notenschrift97

Ⅲ.Zur Metbodik der Unterweisung im Musikboran103

1.Allgemeine Vorbemerkungen zum methodischen Teil103

2.Aufbau und Gliederung des Lehrgangs im Horen mit Noten104

a）Ubungen zur Schulung des Sensorichen Unter-scheidungsvermogens105

b）Obungen zum Erfassen von Notationsprinzipien110

c）Ubungen im Zuordnen akustischer Eindrucke zum Notenbile113

d）Ubungen zur Umsetzung akustiscber Eindriicke in Notation123

e）Ubungen zur Umsetzung von Notentexten in Klangerwartungen134

f）Ubungen im Mitlesen von Notentexten142

3.Moglichkeiten zur Erganzung des Horlehrgangs146

a）Punktuelle Beziehungen zu musikwerken147

b）Vorbereitung des Horerlebnisses durch elementares In-strumentalspiel152

c）Periodisches Horen von Musikwerken157

AbschlieBende Bemerkungen159

Literaturangaben160

Literaturnachweis179