《73种教养孩子新方法》

壹赏罚分明的心理作战14

作战一 经常检讨对孩子的教养方法。14

作战二 适时纠正孩子的朋友，是教养自己孩子的好机会16

作战三 小错当场斥正，大错事后质问18

作战四 别人的夸奖更具效用。20

作战五 相同的过错，各以不同的措词来训诲22

作战六 以低於平常的声音来责备孩子。24

作战七 必要斥责时，保持沉默更能达到效果27

作战八 训斥孩子不见得有说明理由的必要。29

作战九 正襟危坐接受教诲更能增加效果。32

作战一○ 体罚祇是警告孩子，五次中才真的实行一次34

作战一一 小孩子讲理由时，以「诚然」、「但是」来反驳他36

作战一二 运用「角色扮演」的游戏。39

作战一三 请将不如激将。41

作战一四 与其做个噜嗦的父亲不如做个沉默的父亲42

作战一五 父亲要站在中立的立场来处理母子之间的争吵45

作战一六 告诉孩子「只说一次」使他集中注意力46

贰不要对孩子唯命是从的心理作战50

作战一七 对孩子的「人家都这样做」的推诿，以「也有不这样做的小孩」来回敬50

作战一八 不得不答应孩子的要求时，至少也要让他等上一个礼拜。52

作战一九 拒绝孩子的要求时，必须提出适当的理由。54

作战二○ 孩子不愿意独睡时，也不要又哄又骗56

作战二一 使孩子的要求或诉说，养成把主语、述语表明清楚的习惯58

作战二二 断然拒绝孩子的要求是父亲的职责60

作战二三 禁止孩子哭闹之前姑且先听听他的要求62

作战二四 对孩子不停地哭诉充耳不闻。64

作战二五 不要允许孩子在竞赛中说：「等一下」。66

作战二六 若要改正孩子的任性，则让他照顾更小的孩子68

作战二七孩子的任性与其说之以是非，毋宁说之以得失70

叁根除孩子娇宠根源的心理作战74

作战二八 视孩子为一独立个人，为根除其娇宠的出发点74

作战二九 要小孩子精神「断奶」，父母需先以身作则75

作战三○ 为了培养孩子的独立性，父母每周要有一点自己的自由时间。78

作战三一 即使小孩子用儿语对你讲话，也要用普通的用词来回答80

作战三二 若欲避免孩子娇宠，绝勿使其有「独生子」等之心理意识82

作战三三 不要乱用「妈妈不好」的话84

作战三四 孩子的争吵，父母必须成为一个「裁判员」或「观众」，不要去调解纠纷86

作战三五 带小孩子乘车时，不要去关心他有没有座位88

作战三六 孩子说：「累得走不动」时，就让他当场休息，不要去抱他或背他。90

作战三七 不要问孩子「痛吗」，而问他「不痛吧」。92

作战三八 即使知道孩子忘了东西，遇到下雨等困境，也必须故意装作不知道。93

作战三九 在孩子面前批评老师，会养成孩子不用功的心理95

作战四○ 让孩子帮忙家事能培养孩子的忍耐性97

作战四一 即使认为微不足道，也必定使孩子去信守跟别的孩子的约定98

肆让孩子去应付困难的心理作战101

作战四二 让孩子去做全然陌生的事，只须给予约略的指示101

作战四三 对老实的孩子，偶尔父母要试着挑拨他104

作战四四 明知会失败的事，也让孩子为所欲为。106

作战四五 即使是重要的事，也让孩子从父母所选的范畴内去做最后的决定。108

作战四六 外出的话，让孩子在一定的时间内个别行动110

作战四七 有时故意试着让孩子成为「掛着钥匙的孩子」。113

作战四八 偶尔和往来亲密的人家交换孩子，或让孩子去过个夜115

作战四九 让孩子对访客自我介绍，尽可能也让他同席117

作战五○ 孩子人欺负时，让他想想怎样才能胜过对方119

作战五一 小孩子失败时，与其骂他不如让他重新更正再做，更能培养孩子的责任感。121

作战五二 让小孩子亲身去参予节祭庆典123

作战五三 让孩子自炊自食等以培养他挑战、开拓的精神125

作战五四 亲戚的葬礼尽可能带孩子去参加127

作战五五 和孩子比赛时，不必让他128

作战五六 入幼稚园、入小学的「节骨眼」是管教孩子的一个机会。130

作战五七 尽早让孩子称呼自己「我」。133

作战五八 藉着与年幼的孩子及自己的过去相比较，能够促使孩子自立。134

作战五九 从小要给孩子将来什么时候要做些什么的心理准备136

伍使孩子独立自主的心理作战140

作战六○ 命令孩子时，与其用「请这样做」不如用「怎么做好呢」来问他，更能引发他去做的意愿140

作战六一 孩子想说的事父母不要抢着说142

作战六二 对孩子的疑问不要给他完整的答案143

作战六三 看电视剧时，经常问问孩子「若是你的话会如何」。145

作战六四 父母拥有自己的时间时，不要去理会孩子的召唤147

作战六五 孩子小时让他拥有一项专长可以使他产生积极性149

作战六六 为使孩子遵守约定让他在全家面前宣布这些约定152

作战六七 让孩子用自己的语言去订定计画，更能增高他自力达成的效率154

作战六八 对於学习、用功无法长期持续的孩子，指示给他一个较小的目标155

作战六九 每天给孩子一些例行工作，能培养他的持续力157

作战七○ 事无钜细，只要孩子能够遵守约定，就该夸奖他159

作战七一 家庭内的事，经常先明确地分派给孩子个人的任务161

作战七二 清楚地区别父母和孩子的所有物，促使他确立自我163

作战七三 即使没有独立的房间，在家里也要腾出一个属於孩子的空间165