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国际顾问团成员5

国际顾问团致教育司书6

第一部检讨的由来11

背景概况11

现时教育的情况12

将来发展的方向15

第二部政策与计划16

各种程序16

组织20

研究及发展26

第三部28

1.课室裹采用的语言28

问题的所在28

教学语言29

语文教学的质素30

可以选择的途径33

2.分类及甄选36

考试的作用36

考试的影响38

语文水平的重要性41

理想的方向43

3.幼稚园47

第一关47

政府日益关注48

对制度的支持51

可以选择的途径52

4.学校53

小学53

中学56

课程及教学法60

顾问团关注的事项63

使质素较差学校追上水平65

顾问团建议应该采取的行动67

5.高等教育70

目前的模式70

未来十年的扩展72

预科制度问题76

顾问团建议应该采取的行动78

6.持续教育80

尚待发掘的潜能80

原则82

可以选择的途径82

7.特殊组别86

公平机会及潜能86

启导教师93

新科技94

8.教师组织96

对于需求的评估96

职前训练98

入职及在职训练102

教师组织106

顾问团建议应采取的行动107

9.教育与劳工市场的关系111

人力需求111

职业训练112

第四部教育发展的前景与应优先处理的事项119

附录一顾问团的职权范围123

二 全面检讨的各主要阶段125

三 顾问团正式会晤的个人及团体127

四 顾问团访问的教育机构129

五 向顾问团公开书面陈述意见的团体及个人130

六 学生流动统计表（资料由教育署提供）133

七 香港教育体系结构图（一九八一年）137

八 政府在教育上的开支139

九 公开考试的学校成绩140

十 香港教育发展概略141