《记忆》求取 ⇩

第一章我们的关于记忆的知识1

第一节记忆的效果1

第二节记忆的条件2

第三节关于记忆的知识的缺欠4

目 录5

中译本序5

第二章扩大我们关于记忆的知识的可能性6

第四节自然科学的方法6

第五节对于记忆内容的数量测量的引用7

第六节保持研究中需要的条件固定的可能性9

第七节恒常平均数10

著者序言11

第八节误差律12

第九节小结15

第十节机误16

第三章研究方法19

第十一节无意义音节组19

第十二节实验材料的优越性20

第十三节可能的最恒定的实验情境的布置21

第十四节误差的来源22

第十五节需要的工作量的测量25

第十六节试验的时期27

第四章所得平均数的应用29

第十七节试验结果的分配29

第十八节各音节组结果的分配35

第十九节晚期的试验40

第五章音节组的长度和学习速度的关系40

第二十节早期的试验42

第廿一节学习有意义的材料时学习速度的增加43

第六章记忆保持和诵读次数的关系45

第廿二节问题说明45

第廿三节试验与结果47

第廿四节回忆的影响50

第廿五节显著增加诵读次数的效果51

第七章保持与遗忘和时间的关系54

第廿六节对保持和遗忘的解释54

第廿七节对实际情况的研究方法56

第廿八节结果58

第廿九节结果讨论67

第三十节对照试验70

第八章复习的影响和记忆保持72

第卅一节问题说明与实验研究72

第卅二节音节组长度的影响75

第卅三节复习的影响76

第卅四节间隔诵读的影响77

第九章音节组内各项的顺序和记忆保持的关系80

第卅五节由时间顺序形成的联想及其解释80

第卅六节研究实际行为的方法84

第卅七节结果——间接顺序的联系88

第卅八节排除知悉结果的实验91

第卅九节结果讨论96

第四十节反向联想99

第四十一节间接顺序的联想对复习次数的依存性102

第四十二节联结的间接强化105