《洛阳工业高等学校专科学校校史 1956-1996》求取 ⇩

第一章 概述1

第一节　学校性质1

第二节　自然环境1

第三节　学校地理方位2

第四节　学校专业设置及培养目标4

第二章　学校的创建和变革（1956年1月—1961年1月）9

第一节　学校的前身—三门峡水力发电学校的创建9

一、建校缘起15

二、创建时间及筹建15

三、学校规模、学制、专业设置及首次招生15

四、学校第一届行政领导班子组成15

五、克服重重困难，在陕县办学15

第二节　学校相继易名15

一、学校更名为洛阳水力发电学校20

二、隶属关系变化，学校更名为洛阳地质勘探学校三、学校从陕县迁址洛阳四、学校更名为洛阳建筑材料工业学校五、“大跃进”时期的学校第三节 洛阳建材工业专科学校的成立20

一、大力发展建材教育，学校升格为大专27

二、增设专业，扩大招生规模27

三、1958年至1960年学校招生情况27

四、学校综合实力增强，社会声誉提高27

第四节　建校初期的办学特点27

一、重视制度建设33

二、严格的教学管理33

三、师资队伍得到较快发展33

第五节　党的建设和思想政治工作33

一、党组织的建立与发展36

二、朝气蓬勃的政工队伍和坚强有力的思想政治工作第三章　曲折的发展（1961年2月—1984年9月）36

第一节　克服困难，坚持办学36

一、停办保点41

二、恢复与提高41

三、半工半读41

第二节 “文革”期间学校的变化41

一、实习工厂的扩建45

二、洛阳建材机械厂的发展45

第三节　学校的恢复45

一、恢复前后的问题49

二、办学规模的扩大49

三、洛阳建筑材料工业学校的恢复49

第四节　学校发展壮大，成为全国重点中专49

一、师资队伍的建设57

二、稳步进行教学改革57

三、思想政治工作及管理工作取得进展57

四、洛阳建材机械厂并入学校57

第四章　再次步入高等教育，抓住机遇，加速发展（1984年10月—1995年12月）57

第一节　高等专科教育的确立57

一、洛阳建筑材料工业专科学校的恢复59

二、转变观念，适应专科教育的要求59

第二节　抓住机遇，团结奋进，学校规模迅速发展59

一、抓住机遇，加强学校各项基础工作65

二、学校规模迅速发展，整体办学实力增强65

第三节　深化教学改革，提高教育质量65

一、加强课程建设，取得阶段性成果77

二、加大专业教改力度，突出专科特色77

三、加大实践教学投入，强化实践教学体系77

四、改革教学方法，建立现代化的教学手段77

五、加强教材建设，初步形成专科特色的教材体系六、严格教学管理，狠抓教风和学风建设七、开展体育运动，增强师生员工体质第四节　多种形式办学，大力发展成人教育77

一、建立成人教育办学体系79

二、面向地方工业，为地方经济建设培养实用人才三、加强教学管理，保证教学质量第五节　科研和技术开发取得进展，积极开展国际交流活动，为教学和经济建设服务79

一、建立科研机构，壮大科研和技术开发队伍89

二、开展学术交流，活跃学术气氛，创办和出版学报三、加大科研投入，科研和科技开发取得可喜成绩四、积极开展国际交流活动第六节　改革和完善人事制度，加强师资队伍建设89

一、明确岗位职责，改革内部分配办法98

二、加强教师和专业技术人员考核，评聘专业技术职务三、采取有力措施，提高师资队伍的总体水平第七节　校办工厂得到较快发展98

一、抓住机遇，深化改革，促进发展106

二、转变观念，逐步建立现代企业运行机制106

三、加强管理，建立适应企业发展的管理体制106

四、重视实习基地建设，为学校发展做出贡献106

第八节　加强图书、国有资产管理，加快基建步伐，深化后勤改革，创造良好的育人环境106

一、加强图书管理，为教学。科研和生产服务116

二、加强财务与国有资产管理，建立内部制约机制116

三、基础设施建设步伐加快，办学、生产和生活条件初步改善，学校的整体发展实力增强四、积极稳妥地推进后勤改革，努力做好各项保障工作第九节　坚持把德育工作放在首位，大力加强思想政治工作116

一、加大“两课”教改力度127

二、加强政工队伍建设，积极做好学生思想政治工作三、适时开办党校四、召开思想政治工作会议五、大力加强精神文明建设六、积极推进民主科学化管理第十节 加强党的建设，提高党的战斗力和凝聚力127

一、加强班子建设，增强整体功能146

二、认真抓好党的基层组织建设，充分发挥党组织的战斗堡垒作用三、认真抓好党员教育，提高党员队伍的整体素质四、坚持党管干部的原则，做好干部管理工作附录　一、洛阳工业高等专科学校大事记146

二、学校历届主要领导一览表161

三、学校历年离退休干部和工人统计表163

四、学校历年来职称评定情况统计表168

五、学校历年来教职工调资情况统计表169

六、学校历年专业设置及招生情况统计表170