《古苑文心 中国古代文学理论及审美》求取 ⇩

第一章古代文学理论的发展进程1

1．萌芽时期——先秦文论1

2．演进时期——两汉文论3

3．自觉时期——魏晋南北朝文论6

4．发展时期——唐宋文论11

5．成熟时期——明清文论15

6．革新时期——近代文论20

第二章古代文学审美的理论基础23

1．儒家思想对文学审美理论的奠基24

2．道家思想对文学审美理论的奠基31

3．佛家思想在古代文学审美中的作用38

4．“三教合一”基础上的文学审美原则41

第三章古代文学审美方法论47

1．现实主义创作方法论48

2．浪漫主义创作方法论56

3．“知音”鉴赏方法论63

第四章古代文学风格论及风格审美70

1．风格论源流70

2．风格的产生72

3．风格的美学形态80

4．风格审美多样化与审美鉴别方法87

第五章古代文学传统的审美趣味92

1．含蓄美92

2．自然美102

3．新奇美108

4．音韵美112

第六章古代文学审美范畴核心——意境117

1．意境和历史上对它的研究118

2．意境的构成基础——意象119

3．意境的审美要求126

4．意境的审美特征136

5．意境的铸造与熔炼142

第七章古代诗歌及其审美特征146

古代诗歌概说146

古代诗歌的审美特征152

1．丰富的内蕴力152

2．强烈的感染力157

3．杰出的表现力163

第八章古代散文及其审美特征172

古代散文概说172

古代散文的审美特征181

1．情意俱佳的文旨181

2．布局精巧的结构185

3．生动精确的语言190

4．波澜起伏的表达196

第九章古代戏曲及其审美特征201

古代戏曲概说201

古代戏曲的审美特征205

1．“主脑”一线贯珠的戏曲结构205

2．虚实结合的戏曲人物211

3．富于舞台表现力的戏曲语言216

第十章古代小说及其审美特征223

古代小说概说223

古代小说的审美特征228

1．人物性格的典型价值228

2．叙描的文学魅力237

3．情节中的辩证法246

〔附〕中学语文古代文学课文的审美教学255

1．古代文学课文在美育中的功能及审美内容256

2．古代文学课文的分体审美教学261

3．古代文学课文审美教学的实施途径269

4．语文审美教学与教师修养276

后记282