《教师发问技巧》求取 ⇩

第一章发问在教学中的角色1

第一节 发问的意义及其教学功能1

第二节 发问与思考教学5

第三节 发问的教学效果12

第二章发问技巧的内涵19

第一节 问题内容之分类19

第二节 提问、候答与理答技巧26

第三节 常见的教师发问技巧缺失29

第三章推理性问题之特质与编拟39

第一节 推理性思考之内涵39

第二节 推理性问题之编拟策略46

第四章创造性问题之特质与编拟49

第一节 创造性思考之内涵50

第二节 创造性问题之编拟策略59

第五章批判性问题之特质与编拟66

第一节 批判性思考之内涵66

第二节 批判性问题之编拟策略72

第六章教师发问技巧训练之实施与其成效77

第一节 外国实施状况77

第二节我国实施结果81

结语86

附录103

附录一创造性思考之技术103

附录二 创造性教学之策略109

附录三 创造性提问、候答、理答技巧122

附录四 创造性问题举例124

附录五 「两朵云」课文137

附录六 「两个和尚」课文138

附录七 教师发问技巧分析表139