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第一章逻辑训练的一般概述1

第一节 什么是逻辑训练1

一、逻辑训练的源流1

二、逻辑训练的目的、任务和内容3

三、误用判断间的逻辑关系4

第二节 逻辑训练的基本目标和意义6

一、逻辑训练的基本目标6

二、逻辑训练的意义10

第三节 逻辑训练的基本原则12

一、理论联系实际的原则12

二、目的性与自觉性相统一的原则13

三、直观性原则15

四、循序渐进原则16

一、逻辑训练过程简述17

第四节 逻辑训练的一般过程17

二、在实际工作中自觉地应用逻辑22

第五节 逻辑训练的基本形式和方法23

一、逻辑训练的基本形式24

二、逻辑训练的方法28

第二章思维的确定性及其逻辑训练（上）33

第一节 思维的确定性的涵义33

一、思维的确定性33

二、确定性与逻辑基本规律35

三、自然语言的多样性与逻辑形式的单一性36

第二节 与思维确定性相关的概念知识39

一、概念与语词39

二、概念间的外延关系41

三、明确概念的主要逻辑方法47

四、明确概念的意义51

第三节 怎样明确概念55

一、训练的基本目标55

二、训练的方法56

三、训练的实例与分析65

第三章思维的确定性及其逻辑训练（下）76

第一节 与思维的确定性相关的判断知识76

一、判断与陈述句76

二、判断的构成77

第二节 怎样作出恰当的判断86

一、训练的基本目标86

二、训练的方法87

三、训练的实例与分析99

二、偷换论题103

一、偷换概念103

第三节 违背思维确定性要求的错误103

第四章思维的正确性及其逻辑训练（上）105

第一节 思维正确性的涵义105

一、内容的真实性与形式的正确性105

二、演绎推理中真假对错的七种可能性107

三、蕴涵与推断，必然性与或然性109

第二节 有效的简单判断推理的特征111

一、判断变形推理的特征及规则111

二、对当关系与逻辑方阵116

三、关系推理的特征和规则118

四、三段论推理的一般特征与规则120

一、目标122

第三节 怎样正确进行简单判断推理训练122

二、训练的方法123

第五章思维的正确性及其逻辑训练（下）133

第一节 怎样正确进行复合判断推理133

一、联言推理133

二、选言推理135

三、假言推理137

四、负判断等值推理141

第二节 综合运用逻辑形式知识的训练144

一、综合运用逻辑形式知识训练的意义144

二、综合运用逻辑形式的训练目标146

三、综合运用逻辑形式训练例析150

一、什么是科学预测154

第一节 科学预测简述154

第六章科学预测及其逻辑训练——归纳推理、类比推理和假说的训练154

二、科学预测的要素和逻辑特征155

三、科学预测中的创造思维机制156

四、科学预测的逻辑训练目标157

第二节 科学预测的创造性思维训练158

一、归纳推理训练158

二、类比推理的训练160

三、探求因果联系逻辑方法的训练165

第三节 科学假说训练167

一、假说及其逻辑特征167

二、证实、证伪能力训练170

第七章谬误的识别及其避免173

第一节 类别及特征173

第二节 非形式谬误174

一、可疑证据175

二、片面证据：略去某些相关证据177

三、人身攻击：攻击论证者本人而非其论证178

四、诉诸权威：用权成人士的话作为论据178

五、诉诸情感：用感情代替论证179

六、感觉谬误：以个人为权威181

七、负负得正：以对方有同样的行为或观点为论据182

八、打击草人：攻击与对手的观点表面相似而实质迥异的看法183

九、虚设窘难：将多种可能性错误地归结为较少的几种（通常是两种）184

十、多米诺论证：将错误的论断安插于假言三段论或连锁三段论的繁复论式中以混淆视听185

十一、连续体谬误：由于机械地看待对事物的划界标准而导致的错误186

十二、分谬与合谬188

十三、语意不清189

第三节 谬误的相对性及其确立条件193

一、人身攻击194

二、诉诸权威197

第八章测测你的逻辑能力200

第一节 逻辑考试的原则和特点201

一、学科性质201

二、逻辑思维能力的层次204

三、逻辑试题的类型208

第二节 应试前的自测方案211

一、识记能力自测方案211

二、理解能力自测方案214

三、简单应用能力自测方案217

四、综合应用能力自测方案221

后记225