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导言1

第一篇 更新学习观念3

□第一章 学习的本质3

一、什么是学习3

二、学习的功能5

三、学习的基本规律9

□第二章 面向未来的学习观17

一、全面学习观18

二、自主创新学习观26

三、终生学习观30

第二篇 明确学习目标39

□第三章 知识经济时代的来临与大学生的学习目标39

一、知识经济时代的来临39

二、知识经济时代对大学生的素质要求44

三、大学生的学习目标49

□第四章 大学生知识、能力结构56

一、大学生知识结构的构建57

二、大学生能力结构的构建63

三、大学生知识、能力结构的优化66

第三篇 掌握学习方法75

□第五章 大学教学过程的基本特点与学习75

一、教学过程及其基本性质75

二、大学教学过程的基本特点77

三、学习的基本指导思想82

□第六章 大学教学内容的基本特点与学习90

一、大学教学内容的基本特点91

二、学习的基本要求96

□第七章 大学课程结构的基本特点与学习103

一、大学课程结构的基本特点103

二、基础课程的学习方法和要领104

三、专业基础课程的学习方法与要领106

四、专业课程的学习方法和要领108

五、选修课的选课原则109

六、外语的学习方法111

□第八章 大学教学形式的基本特点与学习119

一、教学形式及其基本特点119

二、课堂理论教学的特点与学习方法120

三、实践性教学环节的特点与学习方法126

四、论文及基撰写要求132

□第九章 自学的方法与技巧134

一、学会科学运筹时间135

二、学会怎样读书136

三、学会积累、整理、分析资料141

四、学会利用图书馆143

五、学会利用学习工具144

六、学会对学习的自我评价与调控146

第四篇 激发学习活力153

□第十章 非智力因素与学习153

一、什么是非智力因素154

二、非智力因素对学习的作用156

三、良好非智力因素形成的途径与方法159

□第十一章 学风与学习168

一、学风的意义与作用168

二、优良学风的基本内容171

三、优良学风的培养与形成177

□第十二章 文化艺术修养与学习184

一、文化艺术修养的意义184

二、文化艺术修养对学习的作用189

三、提高文化艺术修养的途径与方法193

第五篇 提高学习能力199

□第十三章 大学生创造性思维的培养199

一、创造性思维的内涵及其特征199

二、大学生培养创造性思维的意义202

三、大学生创造性思维的培养204

附学习名言选214

主要参考文献222

后记226