本书是二语习得领域中的一本实证研究性专著，是教育部人文社科基金项目的研究成果。本书全英文写作，主要从动态系统理论的视角探讨了学习策略、学习观念、学习风格、学能、动机等八个主要的个体差异因素的动态互动关系以及对学习成绩的综合性影响，讨论了这些互动机制对外语教学的启示。

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