本研究的重点在于对语蚀规律的探求。根据国外的语言磨蚀相关理论，语言水平要达到一定的“关键阈时期”才能受较小磨蚀作用影响，从而稳固下来。该研究旨在探明参与者在经过了两个月的暑假后，英语口语技能、深度阅读和快速阅读理解、短对话和段落听力理解以及写作技能方面有没有磨蚀。另外，该研究还试图探明词汇知识的磨蚀及其语言表征。

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