《表1 建筑表现技法课堂教学方案》
教师根据自己对于课程的理解在互联网平台上选择“雨课堂”“微信”“助教带练”等一系列激发学生参与的学习手段来提高授课的效率和质量。在教学安排上将课程分为课前(线上)、课中(课堂)、课后(线上)三部分,优化教学方案,赋予了学生全新的教学体验(见表1)[5]。
图表编号 | XD0099922700 严禁用于非法目的 |
---|---|
绘制时间 | 2019.09.25 |
作者 | 刘桂芳、胡光伟 |
绘制单位 | 湖南工业大学、湖南工业大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |
教师根据自己对于课程的理解在互联网平台上选择“雨课堂”“微信”“助教带练”等一系列激发学生参与的学习手段来提高授课的效率和质量。在教学安排上将课程分为课前(线上)、课中(课堂)、课后(线上)三部分,优化教学方案,赋予了学生全新的教学体验(见表1)[5]。
图表编号 | XD0099922700 严禁用于非法目的 |
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绘制时间 | 2019.09.25 |
作者 | 刘桂芳、胡光伟 |
绘制单位 | 湖南工业大学、湖南工业大学 |
更多格式 | 高清、无水印(增值服务) |