《表3 2018年襄阳市不同校外用眼学生视力不良情况》

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《2018年襄阳市中小学生视力不良影响因素分析》

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注：括号内为视力不良率。

放学后作业读书时长、文化类补习班时长、参加课外学习班年龄、是否限制看电视、电脑或电游时间不同组间学生视力不良率差异均有统计学意义（P<0.05）。家长为让孩子有更多时间做作业而减少运动时间的不同组间学生视力不良率差异无统计学意义（P>0.05）（表3）。