《表4 变量赋值表：泸州市留守中学生艾滋病和避孕知识知晓情况及影响因素分析》

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《泸州市留守中学生艾滋病和避孕知识知晓情况及影响因素分析》

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将单因素分析中P<0.10的变量作为自变量x，以艾滋病和避孕总知识是否及格作为因变量y，采用逐步法拟合二分类logistic回归模型，赋值见表4。经过多因素分析发现:性别为男性、高中学段、从不同途径主动了解过性与生殖健康知识、母亲文化程度为高中及以上、父母对不同性别子女喜爱有偏向、父亲职业为公务员、国企和事业单位员是留守中学生艾滋病和避孕总知识及格的促进因素。结果见表5。