《表7 板块2实践课各系统学时列表》

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《戴维·格芬医学院基础医学教育课程分析》

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实践课形式多样，有基于传统的教学实验室的学习和基于“患者”的学习两部分。基于“患者”的学习包括行医（Doctoring）、临床技能（Clinic Skills）、患者接触（Patient Encounter）和模拟实验室（Simulator Lab）。本板块行医教学的重点是医患交流，具体主题见表6。在临床技能课中，学生学习体格检查，包括心血管、肾和腹部，以及肺和胸部检查。在患者接触课上，学生由主治医师的带领进入医院，接触真实的患者，包括1位心血管疾病患者，1位肾衰患者和1位肺部疾病患者。模拟实验室教学中，采取的是以团队为基础的学习（Team-based Learning，TBL），包括基于模拟系统（如心血管循环系统）和基于模拟患者（如肺栓塞患者）的学习。表7分析了3个系统实践课时分布情况，从中可见：与理论课“新知识”部分类似，心血管系统在实践课中所占学时最多（35%，21.7/62）；系统交叉在实践课中也普遍存在，有14.5学时的课涉及2个及以上的系统（23%，14.5/62）。