《表2 班级组织对在校大学生参加助残影响的交互分析表》

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《基于数据分析的高校公益志愿社团组织助残成效提升策略》

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如表1所示，在显著性水平为5%的情况下，社团组织、班级组织、父母和教师参加助残对学生参加助残影响的F统计量的P值是小于给定的显著性水平，说明高校公益志愿社团组织、班级组织的助残组织形式、父母和教师参加助残对在校大学生参加助残意愿会产生显著的影响；而学校组织、院系组织、自发组织的助残组织形式的F统计量的P值是大于给定的显著性水平，说明学校组织和自发组织的助残组织形式对在校大学生助残意愿的影响不显著。在社团组织和班级组织的助残组织形式显著的情况下，做各组织形式与在校大学生助残意愿的交互分析，如表2所示。