《表1 西北地区某校高中学生与常模心理健康差异表（±s)》

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《西北地区某校高中生的心理健康现状》

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注：*表示P﹤0.05，**表示P﹤0.01，***表示P﹤0.001。

笔者将441名高中生的调查问卷进行统计后，发现其中心理正常185人，占42.0%；轻度心理问题145人，占32.9%；中度以上心理问题111人，占25.1%。得分最高的因子为焦虑（2.48±0.97）、学习压力感（2.45±0.90），得分最低的因子为敌对（1.98±0.79）、心理不平衡（1.83±0.70），总体平均值为（2.23±0.64），与俞国良、李天然等人[4]的研究结果基本一致。被试与1997年王极盛北京市对应年级常模比较，高一年级学生除心理不平衡因子外，其余因子得分和总量表平均值均显著高于1997年常模（P<0.001）；高二年级学生学习压力感、偏执、人际关系敏感、抑郁、焦虑、强迫、适应不良、情绪波动性8因子得分和总量表平均值显著高于1997年常模，心理不平衡因子得分显著低于1997年常模，具体如表1所示。