《表1 2008-2013年韩国数字教科书的发展》

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《韩国中小学“数字教科书计划”及其对我国的启示》

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韩国“数字教科书计划”的起源最早可追溯到1997年，当时，数字教科书（Digital Textbook）被称为“电子教科书”（Electronic Textbook或E-textbook），主要是通过扫描传统的纸质教科书以数字化的方式向学习者展示学习材料。随着技术的发展，开发的电子教科书逐渐包括了搜索、超链接、互动和多媒体等功能，学界也渐渐将其改称为现在的“数字教科书”。2002-2006年，韩国政府基于对未来教育的预测，开始建立数字教科书模型，并在试点学校试用。[4]2007年，韩国政府正式发布了“促进数字教科书商业化政策”，建立了系统的数字教科书发展计划，并将其作为国家教育改革议程之一。[5]该计划对不同年级、不同学科的数字教科书开发提出了相应的要求和愿景，并在当地试点学校的实验室中进行测试。这些测试由韩国教育部（KMOE，Korean Ministry of Education）牵头展开，主要测试数字教科书应用于课堂教学的有效性。同年，5年级小学教科书中9个科目的单章被开发成数字教科书。接下来的一年中，在基于Windows的平台上开发了小学5年级的6个科目（韩语、英语、数学、社会学、科学和音乐）。此外，在基于Linux的平台上开发了6年级的韩语、社会学、科学和数学。2009年，小学4年级教科书中的2个科目被开发为数字教科书。2011年，韩国政府宣布对所有中小学数字教科书的开发与应用将于2015年全部完成。教育部还于2013年通过“数字教科书制定和实施政策”，对现有的相关政策进行改进，并与促进智慧教育的战略相结合。[6]在2008年和2013年之间，政府在数字教科书项目上投入了约560亿韩元，表1是2008-2013年韩国数字教科书在中小学学科中的发展情况。