《表1 各国学习共同体研究发文量、被引统计表（前十位）》

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《境外“学习共同体”的研究热点与特征——基于文献计量学的实证分析》

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文献来源的国别统计可反映出各国对学习共同体研究的贡献大小，明晰学习共同体研究的热点区域。本研究收集的1521篇文献共来自66个国家（地区），可见研究区域较为广泛。如表1统计了学习共同体研究领域发文量居前十位的国家，该十个国家的作者参与了1141篇文献的研究，占文献总量的75.02%。从表1可以看出，美国和中国学者的发文量以525篇和200篇位居前二，远高于其他国家，在学习共同体领域展现出较强的学术研究实力。同时，我们也应注意到，我国和美国学者在发文量上还存在较大的差距。