《表2 2006～2008年各系部读者及图书外借累计统计表》

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《从图书借阅资料来分析提高图书流通率》

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从上表可以看出，赤峰学院的读者人数大约为3.5万人，而该校的图书借阅总量约为12万册，这就说明该校的人均借阅量可以达到约35册。但是根据教育部最新公布的图书评估标准，该校的读书借阅量明显没有达到合格的标准（教育部公布的合格标准为50册）。可见，从数据对比可以看出，该高校的人均阅读量并没有达到平均标准。从每个学院的借阅量来看，借阅量的相差更大，就拿体育类的借阅量和文学院的借阅量相比（体育系借阅量为10册，而汉语言文学的借阅量为62册），他们两个系之间的对比可以看出文学院比体育类的借阅量要整整高出52册，可以看出不同的系之间图书的借阅量差别非常之大，特别是拥有全校人数最多的学院—蒙古文史学院，它的册数为30册，虽然说有的专业的人均借阅量已经达到了教育部的标准，但是整体平均下来就扯了该高校的后腿，就拿汉语言和体育来说，一个10册的人均借阅量，一个62册的人均借阅量，汉语言文学已经超过了平均标准，但是这两个一平均才36册，离教育部规定的50册还差很多。从这里就可以看出每个专业的学生求知欲望的大小，因此，该高校如果想要改变这一现象，就应该让学生们规范读书，并且根据学生们的自由时间设置相应的图书计划。从以上几个观点可以看出，影响学校流通率的措施及主要因素有馆藏结构的质量、流通部门的服务及读者自身的学习意识等因素。