《表2 考查内容：2019年全国卷主观问答题对高三教学的导向作用》
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教师在分析按“四层四翼”原则设计的问题时，可采用列表法，让学生明确知识、能力与素养要求及核心价值取向，帮助学生逐渐理解要复习的主干内容及其对解题能力方面的要求，达到有效复习的目的。如分析例3时，教师可为学生呈现表2内容:
| 图表编号 | XD0090522000 严禁用于非法目的 |
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| 绘制时间 | 2019.10.20 |
| 作者 | 孙立舟!安徽、陈耀民!安徽 |
| 绘制单位 | 安徽省宿松县安徽师范大学附属复兴中学@陈耀民、安徽省宿松县程集中学 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
