《表1 3 因子的方差贡献表》

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《智慧课堂教学效果提升及学生满意度的实证研究》

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智慧课堂活动包括计入课程考核总分（如:课后作业、课堂提问、随堂测试等）和不计入课程考核总分（如:随堂讨论、签到、课外读物等）两部分，采用方差分析比较均值，发现项目是否计入考核总分对知识深化没有显著影响，但对自学能力提升有显著影响（表9），将计入考核分数与不计入考核分数进行比较均值分析（表10所示），发现将智慧课堂活动作为考核项目在很大程度上提高学生自学能力的积极性，效果评价显著较好，这说明，尽可能多的开展具有考核性质的课堂活动对引导学生参与并保证实施效果具有推动作用。