《表1：手机干扰学习程度量表》

  提示：宽带有限、当前游客访问压缩模式

本系列图表出处文件名：随高清版一同展现

《高中生做社会调查的三个基本问题》

1. 获取 高清版本忘记账户？点击这里登录

1. 下载图表忘记账户？点击这里登录

量表的核心在于测量项的编制，测量项越客观越具体越好。比如要调查智能手机对学习的干扰，没有掌握社会调查知识的人可能就会设计这样的问题：“智能手机对你学习的干扰程度：A、非常大B、大C、说不清D、小E、无干扰。”这样的调查实际上是把你想调查的问题直接交给了调查对象，等于没有调查。上述量表将问题细化为5个可量化的客观项进行测量，这样所得的结果才是较为科学的。