《表1 开放性问题三级编码的部分举例》
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从表1中可以看出，将教师的专业发展需求抽象、概括后，教师专业发展途径也随之显现，是专业知识的发展、实践能力的发展、发展规划的引领三个方面。
| 图表编号 | XD0087240600 严禁用于非法目的 |
|---|---|
| 绘制时间 | 2019.08.10 |
| 作者 | 刘京莉、任志鹏 |
| 绘制单位 | 北京师范大学教育学部、北京师范大学教育学部 |
| 更多格式 | 高清、无水印（增值服务） |
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