《表3 土木与建筑群能力指标（节选）》

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《台湾地区职业教育群集课程的经验与启示》

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资料来源：根据《土木与建筑群——职业学校课程纲要》整理自制。

台湾地区实施群集课程，一是受到美国群集课程理念的影响，分群制定群课程；二是受到新能力本位教育理念影响，对各专业群制定群能力指标。台湾地区针对职业群的能力要求，将专业群内学生应具备的能力统称为群科能力，群科能力划分为群核心能力和科专业能力（以土木与建筑群能力指标为例，见表3）。群核心能力包括学生应具备的一般能力和专业能力。一般能力主要包括生活和学习的基础能力、人文素养及职业道德和社会服务能力，着重培养学生的职业迁移能力和岗位流通能力，强调群内人才培养的统整性。专业能力包括专业知识、技能和态度，培养学生专精职业能力。