《表6 重复测量方差分析表》

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《农村留守儿童刻板印象与威胁效应实验研究》

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为了考察社会人员对各类词语的反应情况，将得到的四类词语平均反应时进行2（因子1 （词性）:积极词VS消极词） ×2（因子2 （刻板与否）:刻板印象词VS非刻板印象词） 的重复测量方差分析。从表6中可知，因子1（词性）的主效应显著，F（1，36）=16.91，p<0.001，因子2（刻板与否）的主效应显著，F（1，36）=35.98，p<0.001，因子1和因子2之间存在交互作用，F（1，36）=64.25，p<0.001。进一步简单效应，分析结果表明:在反应时上，被试对积极非刻板印象词语的反应速度显著慢于积极刻板印象的词语（p<0.001），对消极非刻板印象词语的反应显著快于消极刻板印象词语（p<0.05）如图2所示，详见表7。