《表1 访谈样本信息：制度变迁视域中粤港澳大湾区高等教育融合发展研究》

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《制度变迁视域中粤港澳大湾区高等教育融合发展研究》

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注:研究者对访谈对象进行了编码，“HERI”为本课题组的简称，“HERI”之后的字母为访谈对象姓名缩写。访谈校长为时任校长或院士。香港中文大学、澳门大学均于2018年1月换届，香港科技大学2018年9月换届，广东外语外贸大学2018年6月进行了换届，时任校长SGJ根据本研究的访谈提

数据来源主要是三方面。一是深度访谈。研究选取大湾区中具有代表性的大学校长或院士共15名作为样本并于2018年7月至2019年4月期间进行深度访谈。（见表1）研究者根据研究问题以及访谈对象的背景信息设计了访谈提纲，包括八方面的问题:对课题的整体看法、大学在湾区建设中发挥何种角色与作用、大学角色定位与冲突、高等教育与区域协同创新和经济增长的关系、创新型人才培养与人才流动及合作、大学的思想引领作用、高校联盟与湾区竞争力、粤港澳高校合作存在的制度障碍与建议。二是专家研讨。课题组2018年5月举办了“第一届粤港澳大湾区高等教育论坛”，2018年7月举办了“粤港澳高校联盟2018大学校长高峰论坛”。课题组成员2018年6月参加了教育部教育发展研究中心举行的“粤港澳大湾区高等教育发展战略专家研讨会”，2018年10月参加了教育部科技委举办的“粤港澳大湾区高等教育协同创新发展”会议。课题组成员对各研讨会上的专家发言进行整理，并将与本研究问题相关的内容放入数据库。三是文献资料。主要是接受访谈大学所提供了与课题相关的文献资料。根据证据三角原则，研究者综合分析以上不同来源的资料，力求从多个方面验证同一事实，以确保研究结果的准确性。