《表1 数字教材学习系统主要功能》

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《中小学生对数字教材的技术接受度及其影响因素研究》

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学生使用数字教材的行为意愿本质上源于数字教材自身的有用性与易用性，因此数字教材的功能设计至关重要。数字教材兼具阅读与教育双重属性，其功能也可分为阅读功能与教学功能两个方面。阅读功能一般包括对字体、字号、背景与亮度等阅读环境设置，以及翻页、内容标识、书签、注释等[21]。教学功能包括文本发音、内容交互、学习行为分析、个性化资源推送、笔记分享等[10-11，22]。相关研究中，Nakajima等[23]对数字教材的功能分析较为详尽，从技术验证、版权管理、内容呈现、关联信息、学习者附加信息、学习支持、内容与平台共7个方面列出了52项功能。结合相关文献及对国内主要数字教材系统的分析，数字教材的主要功能可以归纳为内容形式、应用软件、硬件终端、教育云服务等四个方面，如表1所示。