《表4 形式背景 (G, M, I)》

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《利用关联矩阵探究属性约简方法》

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例3．某学校为及时了解学生对不同学科的学习掌握程度，定期会对学生的测试成绩进行分析，用以掌握整体学习状况，同时便于教师及时对各个班授课内容的难易程度，根据各班学生掌握程度做出调整．近期对初一年级七个班的数学成绩分布情况进行了统计，并对各个班成绩中较为集中的区间标记出来．下面以表格的形式给出初一年级7个班数学成绩的形式背景（G，M，I），其中G表示班级，M表示成绩区间，记G={1，2，3，4，5，6，7}，M={a，b，c，d，e，f，g，h，i，k}．具体为a到k分别代表分数段:a:0-10，b:10-20，c:20-30，d:30-40，e:40-50，f:50-60，g:60-70，h:70-80，i:80-90，k:90-100，具体情况如表4所示．